《唐诗宋词选读》教学思路 教案教学设计(苏教版八年级下册)

《唐诗宋词选读》教学思路 教案教学设计(苏教版八年级下册)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文教学设计方面的资料,



一、教材目标指向
    1．培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。
    2．阅读古代优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。
    3．借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。
    4．学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握诗歌的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。
二、教材内容及其定位
    《唐诗宋词选读》应该放在高中1．25年必修、1．75年选修和大学选修的宏观视野内观照，从而准确加以定位。《唐诗宋词选读》既不同于高中必修阶段的古典诗歌教学，也区别于大学阶段的唐诗宋词》选修教学。
    高中必修阶段的古典诗歌教学共有三个板块，一个是必修二“历史的回声”专题中的“千古江山”(怀古词两首)，必修四“笔落惊风雨”专题中的“诗从肺腑出”(唐诗一组)与“词别是一家”(宋词一组)。与《唐诗宋词选读》相比，高中必修阶段的古典诗歌数量少，难度略小，教学要求低，系统性也较弱，而且其人文内涵都指向每个专题的人文主题。而大学阶段的《唐诗宋词》选修则更多地带有研究的色彩。
    苏教版选修教科书《唐诗宋词选读》是在1．25年必修基础上，针对对唐诗宋词有较高兴趣的学生开设；旨在精选唐宋不同时期重要诗词流派和诗人、词人的代表作品，在诵读涵泳中感受作品的意境和形象，获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶；在整体感知的基础上，学习从创意和构思、意境和意象、语言技巧等方面对唐诗宋词作品进行赏析，感悟作品的艺术魅力，获得丰富的审美感受；在个性化阅读、多元化鉴赏中努力开拓创新阅读鉴赏的空间。其定位首先是“选读”，即通过阅读诗词佳作进行语言、情感和思维的积累；其次是“欣赏”，即对作品内容的精深与形式的完美之处能“看好处”、“说好处”；再其次，如有可能，则可向“鉴别”方向延展，能对诗词作品评判优劣高下。
    《唐诗宋词选读》根据新课标精神和中学审美教育的需要，结合篇幅、时代、作者等诸多因素，精选了唐诗31首、宋词32首(其中39首精读，24首自读)，分12个专题。
     l．“风神初震”的初唐诗
     2．“声律风骨兼备”的盛唐诗
     3．“豪放飘逸”的李白诗
     4．“沉郁顿挫”的杜甫诗
     5．“创新求变”的中唐诗
     6．诗国余晖中的晚唐诗
     7．展苞初放的唐五代词
     8．“格高韵远”的北宋词(一)
     9．“新天下耳目”的东坡词
     10．“格高韵远”的北宋来词(二)
     11．“极其工”，“极其变”的南宋词
     12．“龙腾虎掷”稼轩词
    《唐诗宋词选读》大体以诗歌史发展阶段为线索，突出李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等代表中国古代诗歌思想艺术最高水平的诗词大家，纵横交错进行编排；重视诗词自身的体类特征和鉴赏规律，设计鉴赏活动中隐含若干种基本的鉴赏技巧和角度，如创意、构思、意境、意象、语言等，有助于学生学习鉴赏诗词的方法；重视对诗词作品的多元解读，致力于培养学生个性化阅读和创造性阅读的意识和能力。教学中要注意具体的鉴赏方法的指导，如：知人论世、洞察本事，考析词意、疏通章句，草蛇灰线、搜寻意脉，以意逆志、进入意境，注意寄托、言外求志，密咏恬吟、品赏韵味，比较鉴别、品第高下，别具慧眼、善于见异。
三、教学内容及课时安排
l．“风神初震”的初唐诗（3）
春夜别友人二首(其一) （陈子昂）+滕王阁（王勃）1
春江花月夜（张若虚） 2
2．“声律凤骨兼备”的盛唐诗（3）
望月怀远（张九龄）+山居秋暝（王维）1
与诸子登岘山（孟浩然）1
燕歌行（高适）1
3．“豪放飘逸”的李白诗（3）
梦游天姥吟留别（李白）2
将进酒（李白）1
4．“沉郁顿挫”的杜甫诗（3）
兵车行（杜甫）2
旅夜书怀（杜甫）1
5．“创新求变”的中唐诗（3）
登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州    (柳宗元)1
左迁至蓝关示侄孙湘(韩愈)+西塞山怀古（刘禹锡）1
天上谣(李贺)1
6．诗国余晖中的晚唐诗（3）
无题(相见时难别亦难)（李商隐）1
九曰齐山登高(杜牧)1
长安晚秋(赵嘏)+商山早行（温庭筠）1
7．展苞初放的唐五代词（3）
菩萨蛮(小山重叠金明灭)（温庭筠）1
鹊踏枝(谁道闲情抛掷久)  (冯延巳)1
浣溪沙(菡萏香销翠叶残) (李璟)+浪淘沙令(帘外雨潺潺)（李煜）1
8．“格高韵远”的北宋词(一)（4）
破阵子(燕子来时新社) (晏殊)1
蝶恋花(庭院深深深几许)（欧阳修）1
苏幕遮(碧云天) ( 范仲淹)1
八声甘州(对潇潇、暮雨洒江天) (柳永)1
9．“新天下耳目”的东坡词（2）
江城子(十年生死两茫茫)（苏轼）1
水龙吟(似花还似非花)  ( 苏轼)1
10．“格高韵远”的北宋来词(二)（3）
临江仙(梦后楼台高锁)（晏几道）+清平乐(春归何处) (黄庭坚)1
踏莎行(雾失楼台)（秦观）1
横塘路(凌波不过横塘路) (贺  铸)1
11．“极其工”，“极其变”的南宋词（4）
醉花阴(薄雾浓云愁永昼) (李清照)1
满江红(怒发冲冠) (岳  飞)1
卜算子(驿外断桥边) (陆  游)1
扬州慢(淮左名都)（姜夔）1
12．“龙腾虎掷”稼轩词（2）
水龙吟(楚天千里清秋) (辛弃疾)1
青玉案(东风夜放花千树)（辛弃疾）1
共36课时

 

陈刚

觉得《唐诗宋词选读》教学思路 教案教学设计(苏教版八年级下册)这篇文章不错，记得收藏哦。