《苏州园林》导学案 (苏教版八年级上册)

《苏州园林》导学案 (苏教版八年级上册)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文学案方面的资料,


 年级：八年级    科目：语文   执笔：滕洁    审核：小组成员
苏州园林导学案         NO:

第一课时

●教学目标 
理清课文体裁和行文思路
把握苏州园林的整体特点
明确说明顺序

一 导入 
  出示问题
1本文的体裁是什么？
2作者是按照怎样的思路来向读者介绍苏州园林的？
3本文运用了什么说明顺序？

二 自主学习
1.  .文学常识
叶圣陶 
叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。
2
（1）辨明字音： 
轩榭（     ） 池沼（    ） 邱壑（    ）　　　 模（    ）样 
重峦叠嶂（     ） 相间（   ） 嶙峋（    ） 庸俗（     ） 
镂（     ）空 蔷薇（     ） 
    （2）辨明词义， 
鉴赏： 
因地制宜： 
斟酌： 
重峦叠嶂：

3 
朗读课文，整体感知文意
1、．学生大声读课文两遍，请学生交流初读课文的感受。 
     2    文章是从_______角度，抓住______________的特点条分缕析地介绍苏州园林的。 
角度： A．建筑学　　　　B．园林历史　　　　C．导游　　　D．欣赏者 
特点： A．苏州园林总的特点　　　　　　　　B．有代表性的园 

4 划分结构层次，理清全文思路，








5 分析本文的说明顺序。以第四自然段为例，说明本段的说明顺序





三以上问题要求小组讨论交流 ,展示，点评小结


四 达标练习

1．给下列加点的字注音。
轩榭（    ） 叠嶂（    ） 镂空（    ） 斟酌（    ）
相间（    ） 模样（    ） 对称（    ） 庸俗（    ）

2．本文作者是------------ ，他是现代--------  ----------.童话有---------   -----------
长篇小说有--------------。有----------------之称

4．课本中哪句话最能概括苏州园林的共同特点？





5．作者从哪几个方面来说明苏州园林具有图画美？











苏州园林 第二课时
●教学目标 
2．揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。 
3  搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。 
教学过程
一导入
  出示问题
 1 揣摩词语是怎样运用的？
2学习作者是怎样恰当使用说明方法和表达方式？
二 自主学习
1、要求学生分析本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。 
A                                                          
B                                                          
C                                                          
D                                                         
2．指出下列句子所使用的说明方法
（1）池沼养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（        ）
（2）没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。（         ）
（3）有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。（    ）
（4）阶砌旁边载几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。（        ）
（5）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（         ）

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