《送东阳马生序》导学稿 导学案(人教版八年级下册)

《送东阳马生序》导学稿 导学案(人教版八年级下册)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文学案方面的资料,


 【自研课导学】
预习课（晚自习后20分钟）：
自读自悟《送东阳马生序》，20分钟内完成如下任务：
资料准备：查找相关资料，了解作者写给东阳马生赠序的原因。                                                           
自主积累：默读文章，找出作者求学拜师遇到的困难及刻苦学习时的态度的语句。                              
自我感悟：联系自己的学习实际想一想勤与艰之间的关系。                                                            

晨读课（30分钟）：
目  标：1、全体同学大声诵读《〈论语〉八则》，力争达成：读音正确、断句合理、具有文言文的抑扬顿挫，遇到疑难请即时寻求同学或老师的帮助。                                                                     时间：10分钟。  
        2、全体同学努力在最短的时间内完成《〈论语〉八则》的背诵。力争达到：背诵准确、流利。        时间：15分钟。  
        3、学有余力者自主诵读。                                                                                       
检  效：组长检查背诵情况，请老师配合组长的工作。

【展示课导学】
•学习目标（1分钟）：通过自研、互动和展示，能够：1、学习作者刻苦好学、虚心求师的精神和意志；珍惜现今优越的学习条件，努力学习，早日成才； 2、把握寓理于事的写作方法和对比写法。3、感受人物形象，体会作者写作意图。
                   
定向导学•互动展示
    课堂
        元素
导学
流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升•质疑评价环节 总结归纳环节
自学指导
内容、学法、时间 互动程序
内容、形式、时间 展示方案
内容、方式、时间 随堂笔记
成果记录、知识生成、规律总结
细读文本
理解内容 内容：细读文本
学法：在细读课文的基础上思考“我”求学拜师遇到哪些困难？“我”是怎样克服的？作者为什么要写自己求学的经历？
预时：5分钟 1、两人小对子：      
    相互检查自研成果,用红笔给对方评定等级;对子间交流自学时遇到的疑难问题。
 
预时：3分钟

2、五人互助组:   
    小组长主持互助组内的互动，重点交流内容——
① “我”求学拜师遇到哪些困难？“我”是怎样克服的？  

预时：4分钟

3、十人共同体：
①交流：组长组织本组成员交流、明确互助成果。
②抽签：明确各组的展示任务。
③预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示形式，分派展示任务,进行组内展示预演。
  
预时：5分钟

方案一   现身说法话艰难
建议：
1、 阅读第一段，找出并诵读“我”读书求师过程中遇到困难的语句；
2、 阅读第二段，我在求学过程中遇到困难的语句；
3、 结合语句加以分析。


方案二  细心体会悟勤奋
建议：
1、 在求学过程中我遇到不少困难，我是怎样克服的呢？
2、 勤与艰之间有何联系？
3、 作者写艰苦求学的经历
目的何在？

方案三  对比手法凸主题
建议：研读课文，找出文章中运用对比手法的语句，并加以分析，体会其作用。

方案四    延伸拓展谈看法
建议：
   学完课文，你认为当代中学生应有怎样的学习态度，“从师尊师”你又有何想法？




预时：22分钟
一．给加粗的字注音。
嗜学（             ）   加冠（             ）     叱咄（             ）  负箧（             ）曳屣（             ）   皲裂（             ）     烨然（             ）  媵人（             ）

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