《曹刿论战》导学案 (人教版八年级下册)

《曹刿论战》导学案 (人教版八年级下册)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文学案方面的资料,


  【温馨寄语】
国家兴亡，匹夫有责。
【预习检测】
1、为加点字注音
曹刿(   ) 又何间焉(    ) 肉食者鄙(   ) 牺牲玉帛(   ) 孚(   ) 
登轼而望之(   )   吾视其辙乱(   ) 夫战，勇气也(   ) 望其旗靡(   ) 
2、填空
本文选自          ，题目是编者加的。本书是根据我国春秋时代鲁国历史编写的               体史书。作者据说是春秋时期的          。这部史书，保存了我国自公元前722年以后的200多年间的许多史料。题目是一个主谓短语，点明曹刿谈论战争是本文的中心。
【学习目标】
1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。
2．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。
3．把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。
【学法指导】
先利用字典和工具书，初读课文，读准字音、停顿、培养语感；再结合文下注释，联系上下文，调动文言词语储备，整体感知文章内容（写了什么人、什么事）；然后结合人物的言行举止，把握人物形象，弄清材料安排特点。
【自主学习   互动探究】
1．用你喜欢的方式练读课文，注意字音、停顿、人物情感，同时感知课文大意。
如：肉食者谋之，又何间焉?(读出反对的意味)  
小惠未徧，民弗从也。(读出否定的意味)
2．对照预习情况，快速疏通文意，并梳理遇到的疑难词句。
3．归纳文中古今义字的释义：
（1）“肉食者鄙”中的“鄙”
（2）“又何间焉”中的“间”
（3）“牺牲玉帛”中的“牺牲”
（4）“大小之狱”中的“狱”
4、朗读课文，翻译句子： 
⑴肉食者谋之，又何间焉
⑵肉食者鄙
    ⑶衣食所安，弗敢专也
⑷牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
                                                     
⑸小大之狱，虽不能察，必以情
⑹忠之属也。可以一战
⑺公将鼓之
⑻一鼓作气，再而衰，三而竭
【合作交流】
   1、从文中可看出曹刿是一个怎样的人？作者是怎样塑造这一形象的？                                                      
   
   2、鲁国能以少胜多的原因有哪些？
   
   3、文章涉及的是历史上以弱胜强的著名战例--"齐鲁长勺之战"，然而对战斗过程的描写极其简略，这是为什么？
                                                                         
                                                                        
【拓展延伸】
   《曹刿论战》的故事是众所周知的。曹刿，这位公元前684年长勺战争舞台上的主角，他的毛遂自荐的精神、取信于民的战略思想、把握战机的卓越才能、历来为世人所称道。 
　  然而人们却忽略了这场战争中的另一人物鲁庄公姬同，往往认为这个人物是不值得一提的。对此，我一直很有几分不平。试问：如果说当年不是他起用人才，曹刿的军事思想能得以实施，鲁国能取得这场战争的胜利吗？你觉得鲁庄公有哪些可贵之处吗？

【主题链接·中国古代爱国名言】
  利于国者爱之，害于国者恶之。——晏婴
  常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
  爱国如饥渴。——班固               
  捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
  以身许国，何事不敢为？——岳飞人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
  天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

【达标测试】
1、解释下面句中加点词的意义和用法。
 ①齐师伐我（   ）       ②又何间焉（   ）    ③肉食者鄙（     ）
④衣食所安（   ）     ⑤小惠未徧（   ）       ⑥神弗福也（      ）
2、用现代汉语说说下面句子的意思。

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