《鸿门宴》（第四课时） 教案教学设计(人教版高一上册)

《鸿门宴》（第四课时） 教案教学设计(人教版高一上册)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文教学设计方面的资料,


 第四课时
一、讲读第三部分（5—7）
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。 沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何?”樊哙曰: “  大行不顾细谨，                                                                                                         招呼(回来)       刚才离开   告辞    谨:行为(做)大事情不必考虑细枝末节
大礼  不  辞            小让。 如今人  方为刀俎，我为         鱼肉，何    辞  为?”于是遂去。
(讲)大礼节不必避免小责备。让:责备  现在别人正是菜刀和砧板            为什么告辞呢      就
乃令张良留      谢。良问曰:“大王来何操?” 曰:“我持白璧一双，欲献(于)项王；玉斗一双，欲与(于)亚父。
 叫   留下(向项羽)  告辞   来的时候带什么礼物  定语后置句“一双白璧” 何操:操何，宾语前置  酒杯
 会   其怒，不敢献。公为我献之”张良曰:“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下， 沛公军霸上，相去四十里。
正赶上 发怒           替   他们    遵命，好         军队 驻扎                     隔
沛公则置车  骑，    脱身独    骑， 樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳
丢下车辆人马(从项羽的军营里)  独自一人骑马。独骑脱身             徒步 逃跑      脚下  取道                                    
间行。沛公谓张良曰: “从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军 中，公乃入。”
从小路              这条路                     估计     才进去(见项王)
                            
沛公已去，间至军中，张良入谢，曰:“沛公不胜桮杓，不能辞。谨  使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，
     禁不起多喝酒  (前来)     恭敬地  叫 奉上 行两拜礼。足下:称人的敬词  
 玉斗一双，再拜奉大将军 足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过  之，  脱身独骑，已至军矣。”
在哪里，宾语前置句                 责备他(的过失)
项王则受璧，置之(于)坐  上。亚父受玉斗，置之 (于)地，拔剑撞而破之，曰:“唉!竖子不足与(之)谋!                  就      把它放在坐位             破:使动用法，使……破    击得粉碎       这小子 值得    共事  
夺项王天下者必沛公也。吾属今  为之虏  矣!”
         一定是             就要被他俘虏了

沛公至军，立诛杀曹无伤。
       立即   杀掉

2、文段写了哪几件事？  （请分别用4个字归纳）
5段：沛公脱身       6段：张良留谢      7段：沛公除奸
3、总结全文
本文通过在鸿门宴上充满错综复杂的矛盾以及惊心动魄斗争场面的这个典型环境，塑造了项羽、刘邦等人的典型性格特征。整个文章矛盾复杂，波澜起伏，结构严谨，前呼后应，构成一个动人的完整的故事。

二、请学生扮演人物角色，其他同学来作评判，并分析从什么地方看出来的（本文在写作上的特点）

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