2017年初三语文复习教学案之十五(人教版九年级必修)

2017年初三语文复习教学案之十五(人教版九年级必修)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文学案方面的资料,


 （专题：古诗文赏析 ）
命题人：蒋 海  姓名    班级    学号   
【考点要求】
    理解选文思想感情，了解选文主要艺术特色和表达技巧，提高欣赏品位和审美情趣。
【考查内容】
七年级上
1、《次北固山下》（王湾）P21页              2、《赤壁》（杜牧）P23页
3、《浣溪沙》（苏轼） P24页                 4、《十五夜望月》（王建）P109页
5、《水调歌头》（苏轼）P111页             6、《早春呈水部张十八员外》（韩愈）P139页
7、《西江月•夜行黄沙道中》（辛弃疾）P141页      8、《秋词》（刘禹锡）P142页
9、《迢迢牵牛星》P206页               10、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）P208
七年级下&
1、《题破山寺后禅院》（常建）P28页           2、《登岳阳楼》（杜甫）P30页
                 3、《古诗三首》：《蝉》（虞世南）P137页《孤雁》（杜甫）P138页《鹧鸪》（郑谷）P139页
4、《咏荷诗歌五首》：《采莲曲》（王昌龄）P213页《莲叶》（郑谷）P213页《赠荷花》（李商隐）P214页《白莲》（陆龟蒙）P214页《莲》（苏轼）P215页
5、陆游《卜算子•咏梅》P232页             6、《木兰诗》P234页
7、《观刈麦》（白居易） P238页              8、《破阵子》（辛弃疾）P241页
9、《使至塞上》（王维） P260页              10、《黄鹤楼》（崔颢） P260页
11、《归园田居》（陶渊明）P260页
八年级上$^ y
1、《春望》（杜甫）P58页                    2、《泊秦淮》（杜牧）P60页
3、《十一月四日风雨大作》（陆游）P62页      4、《过零丁洋》（文天祥）P64页
5、《杜少府之任蜀川》（王勃）P114页         6、《己亥杂诗》（龚自珍P116页
7、《望岳》（杜甫）P145页                   8、《钱塘湖春行》（白居易）P148页
9、《登飞来峰》（王安石）P150页             10、《雁门太守行》（李贺）P229页
11、《别云间》（夏完淳）P231页
八年级下3SC
1、《古代咏鸟诗三首》：《闻雁》（韦应物）P30页 《池鹤》（白居易）P30页；《迎燕》（葛天民）P31页
2、《宣州谢眺楼饯别书叔云》（李白）P62页        3、《渔家傲》（范仲淹）P64页
4、《天净沙•秋思》（马致远）P67页     5、《酬乐天杨州初逢席上见赠》（刘禹锡）P206页
6、《无题》（李商隐）P208页
7、《古诗四首》：《同儿辈赋未开海棠》（元好问）P218页《题红叶》（宣宗宫人）P219页《山中》（王勃）P219页《城东早春》（杨巨源）P219页
8、《夜雨寄北》（李商隐）P249页         9、《论诗》（赵翼）P251页
九年级上
1、《塞下曲六首》（李白） P39页                   2、《凉洲词》（王之涣）P40页
3、《塞下曲》（卢纶）P41页     4、《惠崇〈春江晚景〉二首》（其一）（苏轼）P42页
附：《木兰诗》（宋祁）  P47页《蝶恋花》（欧阳修）P47页
5、《诗经》二首（《关雎》、《蒹葭》）P99页      6、《相见欢》（李煜）P207页 
7、《浣溪沙》（晏殊）P209页                  8、（《龟虽寿》）（曹操）P247页
9、《白雪歌送武判官归京》（岑参）P244
九年级下
1、《饮酒》（陶渊明）P59页           2、《行路难》（李白）  P62页
3、《游山西村》（陆游）P64页         4、《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）P183页
5、《观沧海》（曹操）P191页          6、《江城子•密洲出猎》（苏轼）P192页
7、《山坡羊 潼关怀古》（张养浩）P195页
【指点迷津】
古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，是新课程理念的体现，成为中考常见的一种题型。这类题目的一般特点为：一是所选古诗词以课本所学的为主，兼顾少量课外的，侧重于七言绝句的送别诗、咏物咏史诗；二是考查的内容较多是常识记忆、内容感知，就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析；三是题型以选择题居多，中考中不少地区已由客观题开始转向了主观题，多了一些鼓励创新、弘扬个性的开放题，复习时应加强有效训练。 
 一、复习指要
（一）鉴赏字词
1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 

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