《阿房宫赋》导学案，学生版 (人教版高二选修)

《阿房宫赋》导学案，学生版 (人教版高二选修)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文学案方面的资料,


学习目标：
1.学习理解本文“文赋”的文体特点及所运用的“赋”的表现手法(形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张)； 
2.学习借鉴本文借古讽今，叙议结合的构思和写作特点；
3.积累掌握“一”“爱”“取”“毕 ”“辞”“独”“族”“焉”“而”“夫”等实词和虚词的多种用法。
学习重点：理解课文内容，积累文言词汇
学习难点：学习文赋的“体物”（叙述、描写）；体会本文的“写志”。

阿房宫简介：“阿房”旧读“ēpáng”，根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。整个宫殿规模宏大，富丽堂皇。 
修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建的工役有七十万人之多。这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊， 巨石大如山。渭水河啊甘泉口， 石落水断流。”
工程于公元前212年（秦始皇三十五年）始建，至秦灭亡时也未全部完工，故未正式命名。据说当时人因宫的前殿所在地叫阿房，就称其为“阿房宫”。秦亡后，项羽进入咸阳，焚烧秦国宫殿，大火三月不灭，阿房宫变成一片焦土！　
赋:
原来是《诗经的》的六义之一。即“赋、比、兴、风、雅、颂。
在六义中，它是一种铺陈直言的手法。
作为一种文体；最早见于荀子的作品《赋》篇。真正繁荣在汉代。所以常称之为汉赋。
汉赋的发展:骚体赋、大赋、抒情小赋三个阶段。
汉赋的特点:保存了六义中“赋”的铺陈直言；继承了楚辞韵散结合的特点；吸收了屈原的华美词彩，和叙事，抒情相结合的特长。
作者杜牧:
     字       ，号         。晚唐杰出的        和           。
   出身名门，祖父杜佑历任中唐三朝宰相。因此自幼受过很好的教育。26岁中进士，曾任黄州、池州、睦州刺史，官至中书舍人。晚年居住长安城南的樊川别墅，后世称他“           ”。
  杜牧为人刚直，不肯逢迎权贵，因此仕途上不是很得意，然而独特的家世和处境，使他在政治上显得极有见识，而且敢于议论，敢于直陈时弊。
  文学创作成就首先表现在诗歌上；他的诗歌脍炙人口，善于用短小的篇幅，精炼的语言，清丽自然的画面，表达委婉含蓄，隽永深沉的情感。其中比较有名的；《过华清宫绝句三首》《赤壁》《泊秦淮》《江南春绝句》《山行》《清明》
  他诗风在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和          相比，因而称之为“           ”；他又和李商隐同时代且齐名被人们合称为“           ”。
  他的散文质朴清新，其中的《阿房宫赋》曾得到“               ，              ”的盛誉，长期流传，成为脍炙人口的名篇。
关于《阿房宫赋》的写作背景：
文章写于唐敬宗宝历元年（公元825年）。唐敬宗十六岁继位，贪色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势，就写了这篇赋。可见本文表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是                             ，                       ，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“                                  ”的结局。
正音：
骊山        金块珠砾       缦回      不霁何虹      妃嫔媵嫱     焚椒兰                  辘辘          杳不知           尽态极妍          摽掠         鼎铛          逦迤
锱铢         架梁之椽         在庾之粟粒         横槛         呕哑          参差
实词：
1.四海一           2.骊山北构而西折         3.直走咸阳       4.各抱地势                5.为秦宫人            6.渭流涨腻          7.雷霆乍惊         8.矗不知其几千万落                9.不知其所之也          10.一旦不能有        11.人亦念其家          12.使六国各爱其人

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