《乌篷摇梦到春江》 导学案(鄂教版九年级)

《乌篷摇梦到春江》 导学案(鄂教版九年级)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文学案方面的资料,



一、阅读目标
1、识记理解课文的重要字词。
2、品味本文简练而意蕴丰厚的语言特色。
 二、目标链接
语言特色是指某篇文章或某个作者的独特的语言风格。散文的语言或凝练优美，或质朴自然，或诗情浓郁，或简洁明快，或简约含蓄等等。如对词语的品味，我们可以通过以下方法：
①理清思路，揣摩词语的概括含义。有的词语有很强的概括力，它们往往是某一内容的总领或总结。要正确理解它们的概括含义，就必须联系上下文，理清有关内容的思路。
②瞻前顾后，揣摩词语的指代含义。代词的指代含义一般出现在上文或下文，我们可以通过上下文顺藤摸瓜，正确找到其指代含义。
③联系语境，揣摩词语的特殊含义。有的词语在特定的上下文语境中有其特殊的含义，这时我们就不能望文生义，而必须联系语境理解其含义。
④分析人物，揣摩词语的深层含义。人物性格不同，人物所使用的语言也千差万别，因此，从人物性格出发去揣摩词语的深层含义是一条捷径。
⑤结合主题，揣摩词语的深层含义。有些词语孤立地看，很难把握其蕴含的含义，这时联系整篇文章的主题有利于挖掘其深层含义。
散文的语言要比其他文体更凝练、更优美。品味散文的语言，一方面要从语言文字上揣摩，另一方面也要了解作者的生活体验、思想感情等。因为散文的语言美，不只在一般意义上的语言文字的精练和优美，更在那由作者个性同语言美质所共同融合成的独特美感。
三、阅读过程
走进作者及其作品
叶文玲，女，当代作家，1942年11月4日出生，浙江玉环人。我们曾学过她的作品《我的“长生果”》至今已有800多万字39本作品集及一部8卷本《叶文玲文集》出版。叶文玲的小说主要表现普通人的命运和心灵世界，感情真挚，生活气息浓厚，语言朴素自然，清新流畅。
（一）结合“十注”  带疑初读（25）分钟
环节要求： 细读默想  用心十注  整体感悟  卒章反刍 教 学 过 程 设 计
1.（1）找出你读不准的字词，并注上拼音在小组中交流，最后整理出小组生字词解读成果。

                                                                 
(2) 请你展开联想想象，运用修辞方法，把“钟灵毓秀”、“惬意”、“毕肖”这三个词扩展成一段50字左右的文字。（词语顺序不拘）

                                                                 
2.课文整体感知探究
作者在文中用哪一个字表达了对富春江的总体印象和感受？文章围绕这个字描写了哪些风物？

                                                                 

                                                                 
3.朗读品鉴
分小组运用多种形式朗读课文（自由读、领读、齐读、组合读、情境读、角色读），然后小组自由展示，其他小组自由矫正评价，教师作最后矫正评价并评选出最具有朗读才能的组（员）。
（1）评选的结果是                                                                                  
    （2）我对这次评选的看法是                                          

（二）小组合作  置疑探读（15分钟）
环节要求：我置我疑  疑义相析  解疑互进  献疑待诂
1、本文吸引我们不仅在于作者精巧的构思，也得益于简练而意蕴丰厚的语言特色，给我们以美的享受。品味下面句子中加点的词“摇、闪、绿、染、浸”五个字的含义，感受其语言的魅力。
（1）乌篷摇梦到春江
摇                                                                     

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