黄州快哉亭记 导学案(苏教版高三选修)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文学案方面的资料,
夏德燕
学习目标:
1.掌握文中重要的文言实词、虚词及文言句式,能熟练地翻译课文。
2.学习记叙、描写、抒情、议论相结合的手法,感知“记”的特点。
3.体会文中所寄寓的那种旷达胸襟,无往而不快的人生态度。
B案
(使用说明)
熟读课文,借助课下注释和工具书理解文意,填写本案中的基础知识,并在课本上标示相应知识点,不懂的地方请做好标记,已备上课讨论解答。
一、解题
记,是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。
元丰二年,苏轼因“乌台诗案”贬官黄州,苏辙上疏营救,却受株连同样被贬。当时,与苏轼一同谪居黄州的张梦得,为览观江流之胜,在住所西南建造了一座亭子,苏轼替亭取名为“快哉亭”,还写了一首以快哉亭为题材的词《水调歌头•黄州快哉亭赠张丛》,苏辙为此亭作了这篇记来纪念。 三人均遭贬官的命运,但面对挫折却有着极其相似的处世态度。
二、作者简介
苏辙,字子由,晚年因为隐居于颖水之滨,故自号颖滨遗老,读书学禅以终,谥号文定。其文平稳朴实,亦如其人,作品集名为《栾城集》,人生观深受其父兄影响,与其父苏洵、其兄苏轼,合称三苏,皆为唐宋散文八大家。苏辙被贬官的原因是他用自己的官爵为遭贬官的苏轼赎罪,因而遭到了贬官。
三、给下面的字注音
沅( ) 沔( ) 子瞻( ) 东西一舍( ) 风开云阖( ) 变化倏( )忽 舟楫( ) 草木行( )列 皆可指数( ) 睥( )睨( ) 骋( )骛( )
飒( )然 而风何与( )焉 会( )计 蓬户瓮( )牖
濯( )长江之清流,揖( )西山之白云
之所以悲伤憔悴而不能胜( )者
四、熟读课文,结合课后注释,扫清阅读障碍。
C案
一、根据答案自检,阅读文章巩固落实。
二、文本探讨:
1、课文语段分析:请同学们解释标注出来(加点)的重点词语的意思,指明划线句子的句式。如果有不会的知识点,请标示出来,写在空格处,并与同学讨论这个知识点。
江出西陵,始得平地,其流奔放肆大。南合沅、湘,北合、汉沔,其势益张;至
于赤壁之下,波流浸灌,与海相若。清河张君梦得,谪居齐安,即其庐之西南为亭,
以览观江流之胜,而余兄子瞻名之曰“快哉”。
盖亭之所见,南北百里,东西一舍,涛澜汹涌,风云开阖。昼则舟楫出没于其前,
夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽,动心骇目,不可久视。今乃得玩之几席之上,举目
而足。西望武昌诸山,冈陵起伏,草木行列,烟消日出,渔夫樵父之舍,皆可指数,
此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨,故城之墟,曹孟德、孙仲谋之所睥睨,周
瑜、陆逊之所骋骛,其流风遗迹,亦足以称快世俗。
昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫,有风飒然至者,王披襟当之,曰:“快哉此
风!寡人所与庶人共者耶?”宋玉曰:“此独大王之雄风耳,庶人安得共之!”玉之言
盖有讽焉。夫风无雌雄之异,而人有遇不遇之变。楚王之所以为乐,与庶人之所以为
忧,此则人之变也,而风何与焉!士生于世,使其中不自得,将何往而非病;使其中
坦然,不以物伤性,将何适而非快!今张君不以谪为患,窃会计之余功,而自放山水
之间,此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖,无所不快;而况乎濯长江之清流,揖西山
之白云,穷耳目之胜以自适也哉!不然,连山绝壑,长林古木,振之以清风,照之以
明月,此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,乌睹其为快也哉!
元丰六年十一月朔日,赵郡苏辙记。
2.认真诵读课文,体会字里行间的“快哉”之情,说说你从哪些语句中读出了“快哉”的感觉。并概括“快”在文中体现在那些方面。
3.学习了本文,你读出了苏辙是一个怎样的人呢?你由苏辙又想到了哪些人(要简述经历)。
三、 当堂巩固
1.下列各句中加点的词语意义与现代汉语相同的一项是( )
A.此其所以为“快哉”者也 B.冈陵起伏,草木行列
C.窃会计之余功 D.至于长洲之滨,故城之墟
2.下列各句中对“得”字解释错误的一项是( )
A.江出西陵,始得平地(进入)
B.今乃得玩之几席之上(得到)
C.使其中不自得(舒畅)
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