《我的第一次文学尝试》教案教学设计(语文版七年级上册)

《我的第一次文学尝试》教案教学设计(语文版七年级上册)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文教学设计方面的资料,



一、教学目标
1、了解马克吐温第一次文学尝试的经历，理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣；
2、理清文章结构，学习作者前后文联系的方法；
3、体会学习作者对详略的处理；体味学习作者幽默的语言风格；
4、积累下列词汇：滑稽 戏谑 分寸 恶作剧 出奇制胜 六神无主 煞费苦心 俗不可耐 心血来潮 言简意赅 刮目相待 乳臭未干 盛气凌人 微不足道 趾高气扬 大动肝火 诽谤；
二、教学重点、难点 
   重点：把握文章结构特点，分析概括课文内容。
   难点：了解作品语言风格。
三、课时安排：2课时
四、教学过程
                            
第一课时
教学要点：整体把握课文，掌握文章大意；积累课文语汇
教学过程：
一、导入新课：
美国作家马克•吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，被称为“美国文学中的林肯”，他生性幽默，有一次应邀去一个地方演讲。到了那个地方的时候，他先去理了一下发，热心的理发师问他：“先生，您是外地人吧？” “是的。” 他回答说，“我是头一次到这里来。”理发师又问：“请问，您叫什么名字？”他回答说：“马克•吐温。”理发师很高兴地告诉他：“你真幸运，可以和伟大的作家马克•吐温同名。你很幸运，今天马克•吐温今天要我们这儿来演讲，我想你会去的，是吗？”“噢，我也是这样想。”“你搞到票了吗？”“还没有。”“票全卖光了，你只有站着了。”“真讨厌。”马克•吐温说，“这家伙好像不大礼貌。”理发师感到有些奇怪：“他怎么不礼貌了？”马克•吐温叹着气说：“每次他讲话的时候，我都不得不站着！”马克•吐温就是这样幽默的一个人，他写的文章也幽默动人，很受人们喜欢。今天，我们就来学习他的一篇文章《我的第一次文学尝试》。
二、作者简介：
    马克•吐温，美国杰出的批判现实主义作家，一直被推崇“美国文坛巨子”。
三、整体感知：
1、读准字音：
   伶 俐（líng  lì）    差 事（chāi）     编辑（jí）         撰文（zhuàn）
滑稽（jī）          戏 谑（xuè ）     煞费苦心（shà）    猝不及防（cù）
言简意赅（gāi）     乳臭未干（rǔ）     趾高气扬（zhǐ）       诽谤（fěi）         
2、理解词语
   煞费苦心   滑稽   猝不及防   六神无主   俗不可耐   心血来潮   言简意赅 
   刮目相看   戏谑   乳臭未干   盛气凌人   微不足道   趾高气扬   诽谤
（解释见课文注释）                                                  
3、尝试用最简短的语言概述课文内容（学生概括）
  A、马克吐温的第一次文学尝试是干什么？
明确：编了一期《汉巴尼尔周报》，并在上面发表了一篇习作。
B、在编报的时候，他做了哪几件事？
  明确：（三件）撰写希金斯投河的报道；撰文嘲笑两位知名人士；给一个新来的外乡人增写挖苦他的注脚。
C、作者详写的是哪些，略写的是哪些？
  明确：希金斯投河的报道，给一个新来的外乡人增写挖苦的注脚详写，撰文嘲笑两位知名人士略写。
D、这期报纸产生了什么影响？
 明确：展示了作者的文学才华；使这一期《汉巴尼尔周报》大大畅销；使我受到人们刮目相看，整个小镇都轰动起来。
4、速读，试理清作者的思路，弄清课文的结构：（思路与结构是什么关系？）
第一部分：（1~5自然段）写了作者第一次文学尝试的内容。
  第一层： （1~3自然段）撰写希金斯投河的报道；
  第二层： （4   自然段）撰文嘲笑两位知名人士；
  第三层： （5   自然段）给一个新来的外乡人的诗增写挖苦他的脚注。
  第二部分：（6~7自然段）写了作者第一次文学尝试的巨大反响。
四、疑难解析 
1、质疑：如何概括文章的主要内容？ 
解惑：作者详细描写希金斯自杀投河的报道，略写撰文嘲笑两位知名人士的作为，后又详写挖苦一个新来外乡人的注脚。它们发表在同一期的《汉尼巴尔周报》上，不仅展示了作者的文学才华，而且这一期的报纸销量大增，使得周围的人不能不对作者刮目相看。 
2、质疑：本文叙事有详有略，详写的详在哪里？为什么？ 
解惑：第一和第三件事都分别详写了写作原因、写作想法、写作过程和写作内容。因为这两件事相对来说比较有趣，这两次文学实践也更有创造性，最能表现“我”的“聪明伶俐”。（同学们可以有自己的见解） 
3、质疑：文章记叙有关希金斯自杀投河的报道时，为什么没写报道的内容，而描述了那组插图？又为什么要补充交代文章的标题？ 
解惑：因为报道的内容已在交代写作原因时说明，再写就会重复。插图的内容生动形象，有力地增强了讽刺效果。补充交代文章的标题，是因为这个标题有新意，有很强的讽刺意味。 

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