《劝学》(苏教版高一必修学案设计)

《劝学》(苏教版高一必修学案设计)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文学案方面的资料,


教学目标
知识目标： 
　　1. 了解《荀子》及相关知识。 
　　2. 掌握并积累重要的文言文实词和虚词。  
　　3. 掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。 
能力目标： 
　　学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。 
德育目标： 
明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。
教学重点
文言实词的识记、理解；比喻的含义和内在联系。
教学难点
文中比喻的含义和内在联系
教学时数
2课时
预习要求
1、查阅相关资料，了解作者及《荀子》相关知识。
2、熟读课文，掌握字音。
木直中（   ）绳     輮（   ）以为轮    虽有（   ）槁（   ）暴（   ）   金就砺（   ）则利    参省（   ）（   ）   知（   ）明而行无过   须臾（   ）（   ）   跂（   ）
彰（   ）   生（    ）非异   跬（   ）步    骐骥（   ）（   ）  驽（   ）马
锲（   ）而不舍    镂（    ）   螯（   ）    蛇鳝（   ）
第一课时
教学要点
1、把握文章脉络。
2、落实可以、中、暴、受绳、金、日、知、跂、疾、彰、假、绝、性等语言点，重点落实第一、二段中的通假字、词类活用、特殊句式等文言现象。
2、体会一、二段中的比喻的含义。
教学过程
一、导入并检查预习效果
二、朗读课文，整体感知
1、解题——劝学

2、找出最能表达本文中心的句子  


三、研读课文，重点探究
   1、落实第一、二段中的重点字词及通假字、词类活用、特殊句式。
   2、第一段中论述到的事物及其关系，其所含喻义是什么？
          蓝←———胜于——青（取之于蓝）




 
 3、找出第二段中五组对应关系，用文中的语句概括其共同特点，其中喻义是什么？
           跂而望——————→登高博见
           登高招——————→见者远



四、拓展延伸（语言训练 ）
 用一句或几句比喻来说明知识和学习的重要性，例如： 
1、知识是生活的明灯，没有知识的生活，犹如在黑暗中的远征。 
2、谦虚的人像翱翔高空的雄鹰，知道天高地阔、学海无涯，因而刻苦好学，永不自满；骄傲的人就像井底之蛙，以为天空只有井口那么大，因而浅尝辄止、夜郎自大。
 


 
第二课时
教学要点
1、掌握第三段中的重点文言字词及特殊句式。
2、学习对比论证的方法。
3、引导归纳本文写作特点。
教学过程
一、检查上节课内容，导入新课
二、研读第三段
   1、落实善、得、焉、无以等重点语言点，重点落实“无以”此固定用法及本段中定语后置的句子。
2、荀子在第三段中强调了哪些优秀学习品质，除了运用比喻论证外还采用了什么样的说理方法？又是如何运用的？


三、引导归纳本文写作特点


 

四、知识梳理
  1、通假字
     輮以为轮
     虽有槁暴
     知明而行无过矣
     君子生非异也
  2、古今异义
金就砺则利
輮以为轮
君子博学而日参省乎己
蚓无爪牙之利
  3、词类活用
 君子博学而日参省乎己
假舆马者，非利足也
 假舟楫者，非能水也
 上食埃土，下饮黄泉
4、一词多义


绝




     而 

    
 
     于

5、特殊句式
  虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
青，取之于蓝而青于蓝 
冰，水为之而寒于水
蚓无爪牙之利，筋骨之强
輮以为轮
五、拓展延伸
历年来高考涉及到本课的名句
1、（09山东）故不积跬步，             。
2、（09天津）            ，不如须臾之所学也。
3、（09福建）故木受绳则直，             。
4、（09福建）骐骥一跃，不能十步；         ，功在不舍。
5、（09全国I）         ，        ；不积小流，无以成江海，骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，         。
6、（09重庆）木直中绳，輮以为轮，其曲中规。           ，不复挺者，輮使之然也。
7、（08广东）吾尝终日而思矣，            。吾尝跂而望矣，               。
8、（08山东）君子性非异也，           。

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