议论文写作中的论点分解与结构安排是关于初中学习 - 初中语文 - 语文教学论文方面的资料,
江苏省赣榆高级中学 尚延联
一、论点分解
本论是议论文的主体,议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。本论部分的结构安排,一种常用的、基本的方法是分解中心论点,然后用几个分论点(实际已作了中心论点的论据)依次对中心论点进行论证或阐述,各分论点之间的关系有横向并列、纵向递进、正反对比、对立统一等几种。下面对中心论点的分解方法作全面的介绍,以供同学们在具体的作文中,针对作文的特点选择而用。
1、横向式分解
① 对论点修饰语作分析。如:
论点:学生应在德、智、体在三方面得到全面发展。
A. 德育对学生非常重要,它关系到为哪个阶级培养接班人的问题。
B. 衡量学生将来有没有为社会服务的本领的重要标志是智育
C. 体育是学生身体素质的重要标志。
D. 德、智、体是紧密联系在一起的。
② 对论点中有关词语的关系作分析。如
论点:学和问应紧密结合起来。
A. 要学好文化知识,掌握各门技术,不懂之处就要多问。
B. 问的目的是为了学到更多的东西,同时,又是为了以后更好地学习。
③ 联想与论点有关的人和事(由古而今,由小到大,由此及彼)。
论点:办事要从根本出发
A. 掌握知识,学习文化,要从根本出发:掌握获取知识的方法。
B. 建设祖国,引进外资,要从根本出发:引进外“智”。
④分析提出论点的意义。
论点:为“青出于蓝而胜于蓝”叫好。
A.“胜于蓝”是学生努力的结果,标志着他们的发奋取得了成绩。
B.“胜于蓝”是老师的期望。教师不但希望学生有真才实学,更重要的还希望学生能打破前人(当然也包括自己)的学术,有所创新。
C.“胜于蓝”也是社会发展的需要。社会要发展,时代要前进,就需要一代更比一代强。
2、对比式分解
即从假设的角度,对论点进行正反分析。如
论点:爱子不当则害之。
A. 爱子适当,才能使孩子走上健康发展的轨道
B. 爱子不当以至溺爱,不但不会使孩子茁壮成长,反而会阻碍孩子身心的健康发展。
3、纵向式分解
①按意义上由浅入深的顺序对论点进行分析。
论点:在困难面前不能退缩。
C. 首先要承认困难。
D. 其次是不怕困难。
E. 再次是千方百计战胜困难。
② 从三个层次对论点设问:什么是——为什么——怎么样。“为什么”或“怎么样”还有再分解的余地。
论点:生活应该是丰富多彩的。
1. 生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。
2. 为什么生活应该是丰富多彩的?
B1。符合人的本性(人具有多方面的精神需要)。
B2。有利于人的全面发展,有益于身心健康。
B3有利于充分调动人的积极性,形成生动活泼的局面。
C怎样使生活丰富多彩?
C1。要会工作,也要会休息,培养多方面的生活情趣。
C2。社会要为人的全面发展创造条件。
③挖掘所论问题的原因、后果、危害、实质等,由表及里,步步深入。
题目:在感于《扫盲表彰会》
3. 四位“脱盲先进”却有三位未脱盲,其原因是当事者不重实效而又好大喜功。
4. 此举可以糊弄不重调查、喜听好言的上级领导。其后果是欺骗愚弄群众,贻误大事。
5. 铲除官僚主义,让形式主义在大众面前曝光,使之无地可容是杜绝这类现象的方法。
4、 辩证式分解
运用联系的观点、发展的观点、矛盾的对立统一观点剖析整理。
论点:正确对待妒嫉心。
A.嫉心理往往导致缺德行为。
B.妒嫉心是人们前进的动力。一个缺乏妒嫉心的人,往往是安居“下游”、心甘“落后”的人。
C.将妒嫉心化作追赶他人的动力。
二、整体布局
文无定法,但有常规。中学生写议论文,先要掌握基本常规,由一而始,举一反三,然后再千变万化。
议论文的基本结构如下图所示:
①材料(由头)
引论—→方法 ②过渡
③论点
①立(分论点)
第一层→方法 ②摆(论据)
③摆(道理)
本论 → ①立(分论点)
分两层 第二层→方法 ②摆(论据)
③议(道理)
①总结上文
结论 →方法
②发出号召
(说明:本论部分通常在两至三个论证段,如果有第三个论证段,写法同上)
三、实例分析
1、分解下列论点。
(1)抓住今天
(2)学会宽容
(1) 抓住“抓住今天”的意义,作横向式分解:
A. 抓住今天,就是抓住了时间。
B. 抓住今天,就是抓住了希望。
C. 抓住今天,就是抓住了成功。
(2) 按“什么是——为什么——怎么样”,从三个层次对“学会宽容”进行设问。
A. 宽容不是懦弱和退让,是大度的表现。
B:
B1宽容是一种美德,是中华民族的传统美德。
B2宽容是去除嫉妒的良方。
B3宽容既给别人以鼓励,同时也使自己有所收获(融洽了人际关系,你会较多地得到援助之手)。
C:
C1学会宽容,就是要多看别人的长处。
C2学会宽容,需要培养自己高尚的情操。
1、 背景能影响制约一个人品质的形成,同时良好品性一经形成,又会反过来对整个前景产生影响。就整个社会来说,它由一个个的人组成如果身处其中的每一个人都能做到“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,严于律已,宽待人,那么,社会这个“前景”将会何其美丽!因此,当我们在苛求世人处处高尚的同时,是否也应想一想:自己有没有为生活为社会这些“前景”增添一份色彩,补充一点光亮?让世界在爱心的传递中更加绚丽,让我们共同塑造一个美好的“前景”,为世界,也为自己。
[1] [2] 下一页
觉得
议论文写作中的论点分解与结构安排这篇文章不错,记得收藏哦。