学生作文范文五篇 “逃离”(高三)

学生作文范文五篇 “逃离”(高三)是关于初中学习 - 初中语文 - 初中作文教学方面的资料,


 【作文题目】
　　小时候我们幻想逃离父母的束缚，上学后我们渴望逃离校园书本的羁绊，工作后更是想逃离沉重的压力。逃离成了我们的本能选择，某个地方，某个人，某项工作，某种羁绊，只要感觉不再需要不再快乐，我们就变得脚步匆匆，张望起别处的生活。
　　请以“逃离”为题写一篇不少于800字的文章。
写作提示：这是一个新材料作文，从材料中我们可以管窥命题者的意图，当“逃离”成为一种社会实际状况时，我们应该如何去对待，因此写作的重心应该是关于“逃离”的感悟和思考。审题构思的关键在于抓住“逃离”这个词，通过发散性思维选择一个恰当的角度立意成文。有关逃离，新华字典的解释是，为躲避不利于自己的环境或事物而离开。当然，这仅仅是本意，因为，逃离的意义不仅仅局限于离开某个地方，而更多的是逃离现有的困境，给予自己的心灵一个解脱。逃离压力、逃离工作、逃离生活，逃离也许只是为了给自己放一个假……逃离，并不等于逃避。逃避，是以一种消极的态度去面对对自己不利的事情，或者自己不喜爱的事物。而逃离，则是抽身离开，去迎接一段新的开始，或者等到心情平复以后再以全新的态度去面对该事物。所以，有的时候逃离并不消极，甚至是积极的人生态度，因为它可以让你歇口气，让你有时间直面你的人生。上面是从正面的角度立意，也可以从逃离的反面切入，重心要更多的放在“如何面对”上，逃离不能解决问题，只有振作精神，勇敢面对，才能活出生活的精彩。具体写作中，要注意理论联系实际，可以分析“压力”的积极意义，也可以反面谈“压力”的危害。在结构上，可以采用横向展开议论的结构模式，运用“总分总”的并列式结构条分缕析地的论证观点，增强论证的说服力。

逃    离
高三（17）班  石玉玲
我想逃。
逃离这繁重的作业，它使我的双手弯曲变形。
逃离这沉重的高考，它使我的心灵疲倦压抑。
逃离这远大的理想抱负，它使我的双眼痛苦迷茫。
逃离这纠结的人情世故，它使我的笑容虚伪做作。
逃离这嘈嘈杂杂的社会，它使我的大脑混沌麻木。
逃离枯躁的生活，逃离庸俗的尘世，逃离金钱的勾当，逃离矫情的扩散，逃离自私虚伪的嘴脸，逃离深不可测的人心：逃离过去，也逃离未来……
我只是想逃，扔掉这些恼人的束缚！
我要逃。
离家出走？离群索居？剃度出家？归隐山林？
我想过无数种逃离的方式。然而，离家出走总会被父母找到，即使没有，那颗不安愧疚的心也会逼迫我回家谢罪；
离群索居总会被人认为有自闭症，也许会被强迫押进精神病院；
六根未净剃度出家，便是对佛教的亵渎；
几乎所有的山林都有了人类的垃圾，除非我愿意去和神农架的野人做邻居。况且听说，神农架已不复从前了。
于是想陷入匆匆的旅行中。每一天都只是路过，再好的风景都只是过眼烟云。在江南染上的忧愁仍然留给江南，在荒漠感悟的悲壮仍然留给荒漠，在灯火阑珊处的倾城一笑仍然留给灯火……不带什么来，也不带什么走。
即便如此，一生的飘泊还是会让心灵沧桑。
形单影只的我，逃离了世俗，却又陷入了苍老与寂寞。
如何才能逃离？
某一天，行走在日日走过的溪边，只见碧水蓝天，鸟儿自由自在地飞翔，杂草蓬蓬勃勃地生长，白色的碎石静静卧在水底。
阳光温柔，岁月静好。
此刻的世界，安静，温馨。
所有的烦恼，所有的困惑，所有的指责，所有的束缚，就在这样轻的风中这样淡的流水声中烟消云散。
要离开什么？要逃到哪儿呢？要去追寻什么呢？
逃离这种生活，想要那种人生，忙忙碌碌，到头来，不过也只是寻找这样的宁静罢了。
忽然明白，与其穷尽一生逃离，倒不如在春天的梨花树下小憩片刻，寻访一下心中的桃源。
云淡风轻中，花儿便都开了。
逃  离
三（3）班  陈安琪

面对生活的种种羁绊和束缚甚至压力，你是逃离，还是坚守？我选择后者，请和我一样，不再逃离，不再张望，把握现在。
当生活的浪涛向你扑过来，你是逃离还是直面？
“走在空荡的街上，枯叶随风飘荡，仍是无眠的晚上，走得没有方向……”9月，一首名为“饭店串烤厨师改编弹唱《加州旅馆》”的视频在网络上热传，视频中的演唱者是在餐厅打工的90后烧串杂工沙建微，此曲激起了不少人的共鸣。生活给了他“黑暗”的未来，他却未曾退缩，更未曾逃离，他只是用一种沧桑而乐观的心态坚守着生活，他无法说服自己的内心去放弃和张望，在他看来，自己必须过好一天又一天……
同样的，许多的名人的例子也不胜枚举，当海伦被生得聋哑、失明，她不曾逃离，不是一蹶不振而是享受生活，用一种向上的心去认知世界，当勾践被夫差攻打得如丧家之犬、沦为阶下囚时，他未曾放弃，而是卧薪尝胆，从不脚步匆匆，去逃离苦难，最终收复失地，展尽雄心壮志。
所以在苦难中，我要直面惨淡的人生！
当压力重重，羁绊缕缕，你是脚步匆匆还是坚守阵地？
犹记富士康集团的“N连跳”事件，已有时日，至今想起，还让人感觉触目惊心，当然我们能理解公司本来苛刻的裁减制度，但是那N个人就这样选择了逃离生活的重压，以结束生命为代价？他们怎不回头望一望，在他们的背后，同在一个公司，却埋头苦干，坚守阵地的人们，虽然他们的脊背已有些弯曲，但他们的内心该是多么的恪守坚定呀，同样的处境，逃离与坚守造就了两种截然相反的结果……
这也不禁让我想到我市近年来跳楼学生时而有之的现象，当他们抱怨生活压力大，精神不堪重负时，他们是否曾看到在他们身旁埋头苦干的同窗学子？他们难道非要脚步匆匆地逃离这个世界吗？去“极乐”世界？
所以在压力里，我要坚守心中不灭的阵地！
处在高三，有压力同时也要面对很多挫折，我不能逃离，我要坚持到最后的夏天，永不放弃！
请随我一起，不再逃离，不再张望，把握现在，快乐活在当下，尽心即是完美！
逃   离
                                                               三（3）班熊毅然

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