《紫藤萝瀑布》 学案设计(苏教版八年级下册)

《紫藤萝瀑布》 学案设计(苏教版八年级下册)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文学案方面的资料,


总课时 2课时
学习目 标 1、能掌握重点字词及文学常识。
2、能准确、流利、有感情的朗读课文。
3、能结合相关语段分析品味海燕的形象。
课型 预习展示1课时    
导学过程 知识超市
导言：
大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都慌乱的躲藏，它却在高声的呼唤：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”这就是海燕——暴风雨的预言者。让我们一起走近《海燕》这首充满激情的时代奏鸣曲，去感受高尔基给我们带来的生命最强音。

（一）掌握基础。
学法指导：朗读是语文学习的好方法，脍炙人口的名篇更是值得反复咀嚼，熟读成诵，你能做到吗？
有感情的朗读课文，注意重音、停顿和语速的处理。
1、读读写写下列字词：
苍茫（       ） 飞沫（    ）  chǔn（    ）笨  胆怯（    ）    
翡（    ）翠    呻吟（      ）  掠起（    ）  飞cuàn（    ）
火yàn（    ） 蜿yán（    ） 寂mò（   ） zhèn（    ）怒    
2、填空
   《海燕》是________在1901年3月写的“幻想曲”《__________》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。在俄文里，“海燕”一词含着“____________”之意。高尔基，_______国作家，最著名的长篇小说是《_________》。自传体三部曲是《_________》《_________》、《_________》。
3、请认真阅读背景知识介绍，这是有助于我们理解课文深刻含义的前提。
4、了解散文诗的特点：
散文诗兼有散文和诗歌的特点，是一种文学体裁。、十九世纪中叶流行于欧美。它的第一个特点是篇幅短小，不分行，不押韵，但具有浓郁的抒情色彩，充满诗的意境，有内在的音乐美和节奏感。第二个特点是内容的跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意。第三个特点是多用象征、暗示等手法扩大内容和容量。

（二）整体感知
1、熟读课文，用自己的话概括：
这是一只                         的海燕。
2、根据自己对海燕精神的概括，试给本文拟一个副标题。如：海燕——冲破乌云的利剑
方法链接：①要切合课文的内容；②要和标题紧密联系，形成一个整体；③语言简洁，字数不能太多。
你可以做的更好：
海燕——                      海燕——                            

（三）研读课文，分析品味海燕的形象：
（1）感受环境：
在文中划出海燕活动的环境（自然环境）的句子。
                                                        
                                                        
                                                       
（2）品一品“海燕”
身处这样险恶的环境，海燕的表现是怎样的？请同学们找出直接描写海燕形象的段落或句子，选择你喜欢的读一读，品一品；抓住运用的修辞手法和关键词语，说说这些修辞和关键词对表现海燕的形象有什么作用？
我喜欢的句子或段落：                                                        
                                                        
                                                                            

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