高考小说阅读要领浅说(高二选修教学案例)

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     自从04年辽宁卷的现代文阅读以小说《“认识自我”》为材料以来，小说作为现代文阅读材料就作为一种区别散文一统阅读材料的天下的清流，越来越成为一种趋势。   
小说是一种叙事文学形式。它通过一定的故事情节对人物的关系、命运、性格、行为、心理状态以及人物活动的环境进行具体的艺术描写。环境（特别是社会环境）、故事情节、人物形象是小说的三个要素。小说的阅读，应该主要从这三个要素入手。 
一  了解复杂背景
小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。常见的题型有：①在文中准确地找出描写环境的句子，②就指定的环境描写说出其作用。③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。08年宁夏卷第12题、浙江卷第19题就属于第二种类型。 
    环境描写的作用，大致如下：①交代故事发生的时间、地点。②暗示社会环境，揭示社会本质特征。③揭示人物心境，表现人物性格。④渲染气氛。⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。
二   理清情节结构 
把握好故事情节，是读懂以及欣赏小说的关键。命题者在为小说命题时，也必定以实现整体感知为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。大致有三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节，②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；④在理解原文的基础上用其一部分内容回答主观题。04年辽宁卷第18题就近似于第一种类型，08年江苏卷第12题、广东卷第16题就属于第四种类型
面对这些题型，我们必须注意：对事件的完整叙述，我们必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除外），万万不能粗枝大叶，丢失了本该有的要素，此为其一；其二，由于事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。  
三   分析人物形象
小说以写人为中心，因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。基本题型为：①指认小说对人物进行描写的具体方法，②概括指出人物的性格特征，③对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。08年江苏卷第14题、浙江卷第18题就属于第一种类型；04年辽宁卷第21题，08年浙江卷第21题、广东卷第17题，就属于第三种类型。
   解答时应注意：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行和性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想和性格。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解，这一点从鲁迅先生开始人们都非常推崇，即所谓“知人论世”。第四，注意作者对人物的介绍和评价。  
四   把握小说主题
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的和作品的价值意义之所在。因此，欣赏小说的主题就很重要。 
在高考阅读测试时，常见的题型是：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。08年宁夏卷第14题、江苏卷第15题、广东卷第17题都属于第三种类型。
如何把握小说的主题? 
首先应从小说的题材和人物形象人手，分析人物的性格特征，进而再联系作品的时代背景以及作品中典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，以达到认识典型人物形象所折射出的时代问题，即达到把握主题的目的。如对课本上陈奂生这一人物形象的理解，联系作品的时代背景和作家的写作意图，就非常重要。 
还应认真分析小说的结构，做到“三看”：看情节安排之妙，看线索贯穿之妙，看铺垫伏笔之妙。如课本上入选的小说中《药》《项链》以物为线索，贯穿全文，环坏相扣。《药》安排了明暗两条线索交织融合，使人们对“群众的愚昧”与“革命者的悲哀”之间的因果关系认识得更清楚。 
五  写作技巧的把握
写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术手法及表达方式、修辞手段的艺术才能。主要题型有三种：①文中运用了什么表现方法（如象征、对比、衬托、铺垫、抑扬结合、细节描写等）以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的或者进行赏析；③在语言运用上有何特点（如：语言精炼、句式有节奏感、用词准确形象、词语丰富多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。04年辽宁卷第20题、06年湖北卷19题属于第一种类型，05年湖南卷21题属于第二种类型。
六  关注微型小说  
微型小说有三个特点。①以小见大：情节小而构思精，以微观反映宏观，突出人物形象的一个完整的侧面；②博采众长：它吸收了新闻的敏锐性、小品的讽刺性、影视的蒙太奇手法、散文的谈化情节的特点；③微言大义：语言简洁，善于留下启发人们思考的艺术空白，具有春秋笔法的特点。基于以上特点，高考命题者往往会把微型小说作为阅读材料。
   七   注重答题技巧   
⑴阅读原则：整体阅读
⑵一般答题流程：初步浏览——分析题干——加工整合——合理推断——赏析手法
⑶表达要求：要点完全，角度准确，忠实原文，忠实题干，词能达意
⑷表述方式：概括性表述  ①步骤：理清结构、关注主旨、界定答题阅读区间、审题并关注隐含信息；②方法：摘抄关键词法；定义诠释法。赏析式表述主要针对：①小说中作者所塑造的人物形象的特点、形象塑造方法、形象的意义；②小说的语言的含义、特点、风格、作用。

【跟踪阅读训练】
（一）鸭的喜剧
鲁迅
俄国的盲诗人爱罗先珂君带了他那六弦琴到北京之后不多久，便向我诉苦说：“寂寞呀，寂寞呀，在沙漠上似的寂寞呀！”①
这应该是真实的，但在我却未曾感得；我住得久了，“入芝兰之室，久而不闻其香”②，只以为很是嚷嚷罢了。然而我之所谓嚷嚷，或者也就是他之所谓寂寞罢。

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