词三首(一) 导学案(语文版高一必修三)

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 第四课   词三首(一)
【自学指导】
1．给下面加点的字注音
    苒苒(    )    颥(    )望        恁(    )
    虞(    )美人  雕栏玉砌(    )  眇邈(    )
    阑(    )干    迢(    )          乍(    )暖
2．解释下面加点的字词
    (1)残照当楼(    )
    (2)是处红衰翠减(    )
    (3)何事苦淹留(    )
    (4)争知我、倚阑干处(    )
    (5)小楼昨夜又春风(    )
    (6)凄凄惨惨戚戚(    )
    (7)如今有谁堪摘(    )
    (8)这次第，怎一个愁字了得(    )
3．文学常识填空
    (1)词，是诗歌的一种。词有很多别称。如“        ”“        ”
“曲”“曲词”“乐府”“乐章”“歌词”等。词按字数的 多少分类又分成                  (58字以内)、         (59至90字)和         (9l字以上)三大类。
    (2)宋代词风可分为        派和        派。前者主要代表有        、        、        、周邦彦、姜夔等。他们认为“词为艳科”“诗庄而词媚”，多写        ，特别讲究音律格律，风格清丽婉媚。后者主要代表有        、        。主张“以诗为词”“无言不可入，无事不可言”，不肯损害意思以迁就音律。故为豪放不羁之语，格调高昂，取材广泛。
    (3)在词的发展史上，柳永是第一个大量创作        词的人，而女词人李清照创作的一种词体叫        体。
4．名句填空
  (1)是处红衰翠减，                。惟有长江水，                。
  (2)问君能有几多愁?                。
  (3)                ，又岂在朝朝暮暮。
(4)                ，憔悴损，如今有谁堪摘?  
【合作探究】
 (1) 《八声甘州》的上阕没有直抒思乡之情，而是做了大量景物描写。作者所选的描写物象和所用的描写词语有什么特点?这些景物描写对作者的情感抒发有什么作用?
[答案] 作者选取的物象有“暮雨”“江天”“清秋”“霜风…‘关河”“残照”“长江”等，使用的描写词语有“潇潇”“凄紧”“冷落”“衰…‘减”“无语”等。这些物象的特点有二：一是大范围、大尺度，广阔辽远，切合“登高临远”所见所感。二是这些物象和用以描写它们的词语带有寒凉(潇潇暮雨、霜风凄紧)、肃杀(清秋、残照、红衰翠减)、空寂(冷落、无语)的色彩，制造出一种清冷的氛围。这种景象和氛围与作者悲凉的心境相吻合，不但可以使读者从字里行间感受到作者的心境，也为下文的抒情作了充分的铺垫。
 (2)词的下阕抒发了什么样的情感?试描述抒情主人公“我”与“佳人”的心理活动。
   [提示] 抓住“不忍”“望”“归”“思…‘叹”“苦”“想”“愁”等词语分析。
    举例：一个“望”字．作者的羁旅之愁，漂泊之恨，尽从“望”中透出，表现了登临所见而引起的思乡怀人之情。这里有两个形象：
“我”的望归：
    提示：感叹自己的漂泊，把本来的独望变成了双方关且远隔的千里相望，以悬想佳人之思“我”，可见两地同心，感情缠绵悱恻，为情所苦。更见归思之切，直抒乡愁。从而暗示读者：其人未归而其心已归。
    “佳人”的望归：
    提示：她不但“妆楼颐望”，甚至还“误几回、天际识归舟”，望穿秋水之际，对自己丈夫的迟迟不归已生怨恨。思妇几次把别人的船只误认为是丈夫的，几至神魂错乱、入痴入迷。  
 (3)  阅读李清照的《声声慢》这首词，思考：为写“愁”，词人主要选取了哪些意象?这些意象又是如何体现出“愁”来的?
    [答案]  秋风，淡酒，征雁，黄花，梧桐，细雨。风寒心冷，酒难浇愁；风送雁声，反添思乡之痛。征雁、黄花又引发诗人“人归落雁后，思发在花前”的感伤；后又以梧桐、细雨(二者都是愁思的象征)渲染，这份愁思已浓得化不开。这些有着深厚文化底蕴的意象，把词人的愁形象化了，具体化了，生动化了，能带给人更多的艺术想象和艺术享受。

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