《春》导学案 (苏教版七年级必修二)

《春》导学案 (苏教版七年级必修二)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文学案方面的资料,


 
学习目标：
1、积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章的思路。
2、学习欣赏感悟、感知文章整体，领悟诗画意境，感受作者的审美情感。
3、学习诵读方法、包括认知朗读、感知朗读、默读 、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。
4、学习抓住景物特征有层次的写景方法，初步掌握比喻、拟人的修辞手法。
5、培养学生热爱自然环境、热爱社会生活、充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。
教学过程：
第一课时
一、课前活动
三分钟积累带“春”的成语或带“春”的诗词句。

二、前置学习
（一）走近作者，拓展视野。
借助注释、资料，了解作者的生平事迹及其著作。
（二）走近文本，学会读书。
1、基础导航
（1）我会读：①读音正确 ，声音洪亮。②把握好感情基调的变化。③读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。(借助注释和工具书对读不准的字词注音，对认为重要的词语注解，有条件者可以借助网络下载朗读。）




（2）我会写：会写重要的词语或易写错的字。（见p229教材附录三《字词表》）




（3）我会用：会用《字词表》中常用词语栏里的重要词语或者谚语“一年之计在于春”造句。



2、整体感知（前置作业的问题设计）
(1)朱自清先生抓住了春天哪些有代表性的事物来描写春天的？描绘了几幅图画？分别概括出来。



 (2)朱自清的《春》是一卷春的图画，是一曲春的赞歌。请用这样的句式回答：《春》是：

_____________________________________________________。
三、合作探究
1、经过学习我们对文章有了初步感知，请你判断朗读这篇文章的情感基调和基本语调。并由此为据进行朗读。说说你最喜欢那一幅画面，请说说理由。
情感基调：充满喜悦和希望；
基本语调：轻柔、缓慢、自然。
我喜欢________，因为_____________________________________________。





2、这些春的图画中，找出文中用了哪些优美、贴切的词、句，哪些修辞手法来描写景物的。




四、班级展示
展示一：我最喜欢的画卷或句子朗读方法和技巧。
展示二：我我会质疑。
展示三：我会唱赞美春天的歌曲。



第二课时
一、课前活动
二、合作探究
1.作者绘春景按照怎样的顺序？绘景中渗透了怎样的感情？ 



2、第３自然段写小草，写得很细。从哪些方面写的？哪些词特别用得好？

答：钻，写生命力。嫩，写质地。绿，写颜色。……满是的，写范围。软绵绵，写姿态。“钻”，用得非常好，写草的旺盛的生命力，人盼望着春天，草从泥土里钻出来，盼望春天。草好，人欢乐。






3、作者从几个方面描绘出一幅五彩缤纷的春花图？


4、作者从静景写到动景，从物写到人，由近及远，用比喻的修辞写出了春雨哪些特点？



5、找出运用感官描写春风的句子，并说明写出了春风的哪些特点？


6、（1）文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？



（2）、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？



（3）、如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？


三、班级展示
 展示一:精读赏析

 
展示二：我会质疑：

四、自我检测
1、下面加点字注音完全正确的一组是（）
A.酝酿（ｌｉàｎɡ）嫩叶（ｎèｎ）抖擞（ｓǒｕ）鸟巢（ｃｈáｏ）
B.薄烟（ｂáｏ）黄晕（ｙùｎ）披蓑（ｓｕō）戴笠（ｌì）
C.宛转（ｗǎｎ）赶趟（ｔàｎɡ）嗡嗡（ｗēｎɡ）眨眼（ｚǎ）
D.迷藏（ｃáｎɡ） 散心（ｓǎｎ）涨水（ｚｈǎｎɡ） 应和（ｈè）
2、指出下列句子所用的修辞手法  
（1）“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。（     ）
(2)他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(……) 
(3)野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(      )
(4)打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。(      ) 
(5)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。(     )
3、请你为下题中的几个特写镜头配上相应的古诗。
春草图：
春花图：
春风图：
春雨图：
春勤图：
4、三、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。
（1）春风又绿江南岸（    ）              （2）两个黄鹂鸣翠柳（    ）
（3）踏花归来马蹄香（    ）              （4）一枝红杏出墙来（    ）
（5）处处闻啼鸟    （    ）                (6) 天街小雨润如酥（    ）
5、以“家乡的春”为话题写一段文字。
词汇参考： 朗润   酝酿   卖弄   宛转   嘹亮    黄晕    烘托（见课后读一读、写一写，尽量用上这些词语） 


五、拓展延伸
春风
林斤澜
北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍。。。。。。”
其实,意见里说的景象,不冬不夏,还得承认是春天。不过不像南方的春天,那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。
起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞。。。。。。

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