解析古汉语词类活用现象(备课资料)

解析古汉语词类活用现象(备课资料)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文备课方面的资料,


     掌握词类活用的方法首先是对词类活用的概念有清楚的认识，其次要搞清楚各类词的基本用法和活用用法，同时要多作练习——通过套用格式来分析词类活用。
在古代汉语中，某些词在特定的语言环境中改变了它的基本用法，在句中充当其他词类和句子成分，这种临时的灵活运用，就叫词类活用。
一 一般的词类活用
（一）名词的一般活用
1、名词作状语
基本结构：名词+动词
基本用法：主语+谓语
活用用法：状语+谓语
①表动作的特征状态    赢粮而景从         （像影子一样）
②表动作的对待方式    人皆得以隶使之     （像对待奴隶那样）
③表动作的凭借工具    余自齐安舟行适临汝 （用船前往）
④表动作的时间        一夫夜呼，乱者四应  （在夜里）
⑤表动作的处所        卒廷见相如          （在朝廷上）
2、名词活用为动词
基本结构：名词+名词 或 代词
基本用法：定语+中心语 或 复指短语
活用用法：谓语+宾语
①名词+宾语          驴不胜怒，蹄之     （踢）
②名词+介宾结构      沛公军（于）霸上   （驻扎）
③副词（能愿动词、名词）+名词
古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作。 （《史记•秦本纪》） （统一）
不日，其盟渝也。　 （《谷梁传•隐公元年》）          （书写日期）　　　　　　　　　　
会天大雨，道不通，度已失期。（《陈涉世家》）        （下大雨）
④“而”“ 则”前后的名词       
客逾庖而宴                        （吃饭）
出则车舆，入则扶持 （06湖北卷）   （乘坐车舆）
（二）形容词的一般活用
1、活用为动词
基本结构：形容词+名词 或 代词
基本用法：定语+中心语 
活用用法：谓语+宾语
吾妻之美我者，私我也。 （偏爱）
素善留侯张良          （跟…交好）
2、活用为名词
基本结构：形容词+名词 或 动词
基本用法：定语+中心语 或 状语+中心语
活用用法：
动词 或 数词 或 介词 或 之、其+形容词—→谓语+宾语 或  介词+宾语
积善成德             （善行） 
问其深，则好游者不能穷也 （深度）
亦以明死生之大            （重大作用）
四美具，二难并          （美好的事物）
不能容于远近              （远近的人）
（三）动词的一般活用
基本结构：名词 或 形容词 或之、其+动词
基本用法：主语+谓语 或 状语+中心语
活用用法：定语+中心语 或 动词+宾语
殚其地之出，竭其庐之入   （出产的东西） 
 则其至又加少矣           （来到这里的人）
（四）数词的活用
基本用法：数量词用作定语
活用用法： 
1、活用为动词作谓语
六王毕，四海一 （统一） 
2、活用为形容词作定语或谓语
余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（全、满）
二三其德 （主谓倒装） （不专一，不忠诚）
3、活用为名词
其一犬坐于前        （一只狼）
二  特殊的词类活用
（一）名词、动词、形容词的使动用法
原  式：主语+活用词+宾语  
翻译式：主语＋使＋宾语＋活用词
         先生之恩，生死而肉骨也（《中山狼传》）（使……长肉）
会盟而谋弱秦                       （使……减弱）　　
谨拜表以闻                         （使……知道）
（二）名词、形容词的意动用法
原  式：主语+活用词+宾语 
翻译式：
①名词意动用法：主语＋（把）＋宾语＋当作＋活用词
②形容词意动用法：主语＋（认为）＋宾语＋活用词
   吾从而师之                  （以……为老师）
成以其小，劣之                （认为……猥劣）
（三）动词的为动用法
原  式：主语+活用词+宾语  
翻译式：主语＋为＋宾语＋活用词
庐陵文天祥自序其诗    （《<指南录>后序》） （自己为自己的诗歌作序）
三 注意事项
1、词类活用是古汉语某些词在特定的语言环境中的临时的用法。随着几千年的语言发展,现代汉语中的兼类词的各个词性都是基本用法。

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