探讨解题技巧，锻炼思维品质，提高学习效率

探讨解题技巧，锻炼思维品质，提高学习效率是关于初中学习 - 初中语文 - 语文解题技巧方面的资料,


     
                      浙江省温岭中学    林海鸣

    素质教育要求学生全方位提高素质；学生思维品质的培养是其重点之一。探讨解题技巧，不失为一条锻炼思维品质、提高学习效率的有效途径。
    因为运用解题技巧，能变复杂为简单，化深奥为浅显。
    例1、指出下面的句子中划线词语表达作用理解的正误：
    赵州桥是造成后一直使用到现在的最古的石桥。（表明赵州桥历史悠久）
    ——该是非题考查的不仅是词语的词典意义，还涉及动态的语境意义，只有从“造成后”、“一直”、“使用”、“现在”等众多词语中寻找出关键的重点词，才能领悟到这些词的组合意义，分析要求高，解题难度大。但如采用下面的解题技巧，便不难判断：1、回顾其所在课文及所在课文的有关内容，以便总体把握。《中国石拱桥》，突出了赵州桥历史悠久、结构牢固、形式美观三个特点的说明。2、寻找关键词，辨别各个词的组合关系。“使用”是谓语中心词，“造成后”、“一直”是其状语，“到现在”是其补语，它们都为“使用”服务。3、得出正确的理解，对照题干，确定正误。划线词语表明赵州桥结构牢固，而非历史悠久。原判断有误。
    例2、将抽出来的两句话放回原文，正确的一项是
    原文    ①二氧化炭和水在合成车间——叶绿体里发生奇妙的变化。②叶绿体是叶绿素和蛋白质等组成的小颗粒，一个叶肉细胞里，一般含二十至一百个。③叶绿体吸收了太阳的光能，就把二氧化碳和水合成为含有高能的有机物质（主要是碳水化合物），同时放出废气——氧，由气孔排出。
 a. 叶子的绿色就是它们的颜色。 b. 这就是赫赫有名的光合作用。
 A.  a 插入①②间，在段首；      B.  b 插入①②间，在段首；
 C.  a 插入②③间，在段末；      D.  b 插入②③间，在段末。
    ——该题答案C。解题技巧：1、分析ａ句中“它们”的指代对象：叶绿体，可得结论承②；2、分析ｂ句中“这”的指代对象：（光合作用的过程和结果），可得结论承③。3、对照选项，选出答案。
    解题技巧来自于对知识规律的准确把握，因而复杂的深奥的理解分析层面的考查题解答需要技巧，即便是简单的浅显的了解识记层面的知识考查题也需要解答技巧。
    例3、加点字注音只有一个错误的一项是
    A、 杀戮（rù）  干涸（hé）  凛冽（lǐng）  天堑（qiàn）
    B、 炽热（chì）  遗赠（yí）   熟谙（àn）  称心（chēn）
    C、 瞥见（piē）  婆娑（shā）  咯血（kǎ）  畸形（qī）
    D、 讴歌（ōu）   裙袂（mèi）  菜畦（qí）  褴褛（lǔ）
    ——答案D。解题技巧：1、归纳常见的注音错误原因：声母、韵母误用，多音多义字误认，拼音规则违犯，念字念“边”误注等等。2、分析各个选项：A项“戮”声母l误作r，“凛”韵母in误为ing；B项“遗”义“赠送”，当念wèi，“称”义“适合”，当念chèn；C项“畸”念jī，“娑”念suō，不应读“边”；D项“褛”注lǔ不符规则，ü与l拼合，不能省去顶上两点。
例4、下面Ⅰ组是写请柬或通知的原因及对象，Ⅱ组是请柬或通知中的最后一句话，配伍恰当的一项是
          Ⅰ                            Ⅱ
    ①开主题班会请校长                甲、恭请光临
    ②开家长会请家长                  乙、务必准时出席为荷
    ③开订货会请客户                  丙、请莅临指导
    ④研究工作请下属干部              丁、请届时出席
    A、①甲②丙③乙④丁               B、①丙②丁③甲④乙
    C、①乙②甲③丁④丙               D、①丁②乙③丙④甲
——解题技巧：1、分析“对象”身份，第一次配伍，①③或甲或丙，②④或乙或丁。2、分析“原因”，第二次配伍，①丙③甲。3、体味语气细微差别，第三次配伍，②丁④乙。4、对照选项，确定答案B。
笔者认为，形成解题技巧的三个要素是：1、能确知考查什么；2、能推断怎样考查；3、拥有一定的知识储备。
例5、下列句子中关联词语运用不当的一句是
A、 即使是最坚硬的金属，接触恒星的表面也会熔解，甚至化为气体。
B、 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
C、 桥洞还是普通的半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡。
D、 因为只站在水边，发一阵子空想，所以能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳。

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