《守财奴》课堂实录(人教版高二必修)

《守财奴》课堂实录(人教版高二必修)是关于初中学习 - 初中语文 - 教学实录方面的资料,


 师：先说一个故事。话说三百年前。在法国西部一个偏僻的小城镇里，住着这样一个三口之家，这个家庭很有钱，男主人是个暴发户，他的妻子温柔善良，女儿聪明孝顺。大家注意：如果我们现在不是在学习这篇小说，根据以上描述，你们会得出一种什么结论? 
　　生：我觉得他们一定会生活得很幸福。 
　　师：根据什么得出这个结论？ 
　　生：因为你说男主人是个暴发户，那么首先他的物质生活应该是蛮好的；然后他妻子温柔贤惠，整个家庭就会充满温馨的感觉；女儿又聪明孝顺的话，也是做父母的一种欣慰。所以，我觉得他们一定生活得很幸福。 
　　师：你充分地运用了我所提供的材料。但是法国作家巴尔扎克的判断是不一样的——他说这是一个苦难的家庭。是幸福的家庭还是苦难的家庭？我们先在这儿留下一个问号。 
　　师：有一天，他的侄子查理，因为家庭破产父亲自杀，前来投奔这个唯一的叔叔，可是葛朗台却无情地把他打发到印度去经商。他的女儿欧也妮悄悄地把6000法郎积蓄送给了堂兄，葛朗台听说以后，大发雷霆，一下子就把女儿关进了黑屋子。葛朗台的妻子又急又气，一病不起，生命垂危，葛朗台竟毫不在意。后来他听说一旦妻子死去，母亲的遗产将由女儿继承，这下子才真着急了。这一天，他只身来到了郊区外边的葡萄园。在那里，他策划了一个阴谋。什么阴谋呢？同学们打开书，迅速地在课文前三段中找一找。看能不能找到这个重要的信息点。 
　　(同学们打开书阅读) 
　　师：他策划了一个什么阴谋? 
　　生：剥夺欧也妮的财产继承权。 
　　师：你把它给概括出来了。文章哪些语句表现了这一点? 
　　生：“他决意向欧也妮屈服，巴结她，诱哄他……” 
　　师：这个信息点找得很快又很准。现在大家一起把这一部分朗读一遍。 
　　(同学们齐读) 
　　师：围绕着这个阴谋，后来发生了很多小故事。大家能不能概述一下，究竟发生了哪些故事? 
　　生：第一个故事是抢梳妆匣。 
　　生：第二个故事是看守金库。 
　　师：抢完梳妆匣就看守金库去了，是吗? 
　　生：是骗取继承权。 
　　师：骗取继承权。实施他的阴谋，这个阴谋得逞了以后，才到了…… 
　　生：看守金库。 
　　师：是的。还有吗? 
　　生：还有他弥留时的故事。 
　　师：弥留之际抓法器的故事。好，坐下。看来，大家基本了解了这个故事。但这只是阅读小说的起点，要想深入解读，还得仔细地去品读一些重点语句。现在我们就品读“诱骗继承权”这一部分。我想找几位同学来分角色朗读欧也妮、葛朗台和公证人。叙述语言，就由我来读吧。其他同学听读的时候，请将最有表现力的语句或词语划下来。 
　　(师生四人分角色朗读“诱骗继承权”部分) 
　　师：三位同学读得还不错。但个别语言把握得不是很准确，再一个稍微有点紧张，比如刚才这个“人生是一件交易”，缺了个什么？ 
　　生：“就”。 
　　师：缺个“就”，是吧，这味道就不太一样了。其他同学在听读时有何感觉啊?把你认为表现力最强的词语或句子挑出来读一读。 
　　生：我选这一句：“是呀，是呀，小乖乖，我可不能让这件事放在那里让我牵肠挂肚。” 
　　生：我找这一句：“葛朗台的眼光……一刻不停地抹着。” 
　　生：我找这句：“她以为错看了老父的心，因为他对她多么温柔多么体贴；他采搀了她去用午饭，几小时地望着她，眼睛的神气差不多是很慈祥了；他瞅着女儿，仿佛她是金铸的一般。” 
　　生：我找的是“得啦，孩子！你给了我生路，我有了命啦!” 
　　师：还有没有跟他们都不一样的？好，后边这位同学，你找的哪句？ 
　　生：我找的是“老箍桶匠变的厉害，常在女儿面前哆嗦”。 
　　师：我把我找出来的句子在投影上打出来，大家看一看，是不是和刚才同学们找的差不多?大家再来读一读这些句子，然后分析一下它的表现力在哪里。 
　　(同学们品读) 　生：我觉得“葛朗台搀着他女儿去吃饭”一句中那个“搀”字有悖于情理。因为一般情况下，都是年轻人搀着老年人，健康人搀着体弱者，而这里的葛朗台已经是一个72岁的老人了，反而搀着自己的女儿去吃饭，所以说，有悖于常理。 
　　师：有悖于常理，所以引起了你注意，对吧? 
　　生：对。 
　　师：稍微纠正一下，是72岁吗? 
　　生：啊？应该是76岁了，77岁。 
　　师：(看见一学生举手)你请说。 
　　生：“在女儿面前哆嗦”这个词语引起了我的注意。我觉得他在这时对女儿很慈祥，一反常态地对她很好，而以前不是这个样子，他似乎是故意表现出一种丧妻之痛，表现自己很可怜的样子，希望博得女儿同情，为他后边的阴谋做个铺垫。 
　　生：我觉得“眼睛的神气差不多是很慈祥了”，“差不多”三个字很特别。“差不多很慈祥”，就意味着有点假装的意思，装得很慈祥。 
　　师：为什么呢? 
　　生：“差不多”就说明只是接近慈祥，但还不是慈祥，这只是一种假象，不是真实的。 
　　师：你怎么看出它是假象的？ 
　　生：因为他以前对女儿很凶，跟现在的“慈祥”相反。 
　　师：他这样做是为了什么呢？ 
　　生：是为了让女儿放弃财产继承权，是要为哄骗女儿放弃做铺垫。 
　　师：还有什么发现？ 
　　生：我觉得理解这句话还应该联系上一个小分句“几小时地望着她”。因为我觉得正常的人不可能以慈祥的眼光几小时地望着人家，所以说他这样做的目的是想让欧也妮感受到他对她态度有所转变。 
　　师：装得确实很像，他的女儿完全被他迷惑了。联系前面的文字，他为实现自己继续把持百万家财的目的制定了怎样的策略？ 
　　生：“巴结她，诱哄她”，让女儿放弃财产继承权。 
　　师：现在，他这个阴谋正一步一步地实施起来，达到目的了吗? 
　　生：快了。一步一步地在接近。 
　　生：我觉得到最后“仿怫她是金铸的一般”，使人感觉他的慈祥并不是对着他女儿，而是对着一堆财产。 
　　师：噢！他的慈祥其实是对着金子，而不是对着人，这个理解很有创意，也有说服力。我们来看，在这样一个很普通的句子里一些很普通的词语里边包含了多少内容啊! 

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