以“虚掩着的门”为话题(高三作文范文及教师点评)

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20130503羊城晚报校园达人堂上作文
阅读下面的文字，根据要求作文。
　　一天，公司总经理叮嘱全体员工：“谁也不要走进8楼那个没挂牌的房间。”但他没解释为什么。在这家效益不错的公司里，员工们都习惯了服从，大家牢牢记住了领导的吩咐，谁也不去那个房间。一个月后，公司又招聘了一批年轻人，同样的话，总经理又向新员工重复了一遍。而有个年轻人偏偏想去看看到底是怎么回事。同事们纷纷劝他，冒这个险干吗，不听总经理的话有什么好果子吃？而小伙子执意要去看个究竟，他轻轻地叩门，没有人应声。他随手一推，门开了，不大的房间中只有一张桌子，桌子上放着一张纸条，上面写着：“拿这张条子给总经理。”小伙子很失望，但既然做了，就做到底，他拿着纸条去了总经理办公室。当他从总经理办公室出来时，不但没有被解雇，反而被任命为销售经理。
　　请以“虚掩着的门”为标题写一篇文章。要求自定立意，除诗歌外，文体不限，不少于800字。

虚掩的门
许冰清 华南师大附中高三（6）班
　　门，虚掩着，半开半关，微微露出几分色彩，似是无声邀请，又似委婉拒绝，恍人心神。在中间地带无声地徘徊着，不锋芒毕露，也不深藏不露。
　　这样的门，易开，亦易关。如犹抱琵琶半遮面的女子，隐现几分风情，又疑是自己眼花，终究归于模糊。这样的姿态，不卑不亢，亦不傲不骄，已是人生最佳。
　　人生走过十七载光阴，眼里从来揉不得沙子。是非黑白，两个极端，像是独木桥和阳关道，没有交集，界限分明。此岸在沉睡，浑浑噩噩，不知所往；彼岸在咆哮，歇斯底里，不容停歇。这里生活着无所追求的庸人，受两旁风景诱惑，徘徊不前；那里生活着追求完美的疯子，一路向前，忘了自己身处何方。
　　曾以为只有两种选择，紧缩院门或开门见山，堕落或涅槃。哪里有什么中间地带呢？直至有一天，父亲对我说：“世界如此包容，万物均可共存。你这样坚持极端，怎能生活得安适？黑白自是分明，但看太极，阴阳糅合，不正是黑白相互融合吗？”原来，我一直忘记，在开门、关门之间，还有半开半合之态。
　　虚掩着的门，正如处在黑白之间灰色地带的人，可进可退。正如其貌不扬的含羞花儿，必要时绽放自己，必要时保护自己。是了，这才是做人之道。凡事优雅从容，适度即可，既窥见门内的些许风景，也收获门外一缕花香。追求欣赏的极致，有如凡高；追求清醒的极致，有如屈原；追求梦想的极致，有如海子。我深深敬佩他们的勇敢与无畏，却更倾向于漂泊在此岸彼岸之间的河流里，寻求自己的那份安适；倾向于在光怪陆离的世界里，寻找一个平衡点，寻找心灵与自然的交合点。追求山水的恬淡，有如王维；追求田园的闲适，有如陶渊明。至于我，我更欣赏或者说向往“悠然见南山”的自得，向往“白云回望合”、“青霭入看无”的自然。
　　门里门外由一道虚掩着的门界限模糊地分散开来，两道风景，两种人生。或许这边失忆，那边诗意，而我却宁愿选择驻足门前，适意地生活。偶然看见那边山青，偶尔看见这边水秀，却始终保持平和的心态，有如虚掩着的门，寻着了平衡点，就不愿再敞开或紧锁。
教师点评
　　　这是一篇命题作文。审题立意的难点在于对“门”的寓意的理解以及对“虚掩着”这一特点的准确把握。作者避开惯常思维，将“门”定位为生活或认识生活的一把钥匙，“虚掩”即半开半闭，暗喻了生活的多种可能以及个体生命进退自如的人生观，行文过程中感性与理性结合，表达严谨有序，运用较强的逻辑将自己对人生的感悟娓娓道来，读来别有风味。文章用对比手法，语言多选短句，间以谐音的妙用，简洁凝练，生动形象，在展现语言之美的同时将内容与中心表达得格外清晰。
　　（华南师大附中语文教师 盖英俊）
非师点评
　　总经理下令不得打开那扇门，从纪律和文明上说，你就不能打开。但有人违反禁令打开了，反而得到聘用。总经理想用的是销售经理，这种职位，似乎需要脸皮厚胆子大的人，因此设此桥段考察员工。但任用这样敢于违反禁令的人同样有风险。不说他可能经常破坏规矩，哪怕去推销产品，作为客户，你对一个不讲规矩、径直推开你家门的人，会愿意接受推销吗？
　　恣意推销是我们生活中的一大骚扰，这种聘用桥段不算高明。我倒希望作者能反向思维，写出门的尊严，冒犯者的唐突。
　　作者文字不错，引经据典时也比较自然，但还是因为太“文艺”而学生腔十足。希望语言教学能够提醒学生节制过度“文艺”，洞开思想之门，避免总是“虚掩着门”……
　　（羊城晚报首席评论员 何龙)

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