现代文阅读理解知识点梳理(人教版九年级备课资料)

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 记叙文阅读知识点梳理 
一、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 
二、叙述的顺序: 顺叙、倒叙、插叙 
三、记叙文的五种表达方式 ：叙述、描写、说明、议论、抒情
四、记叙文中描写----根据描写的角度，可以把描写分为侧面描写和正面描写。
    1、侧面描写------也叫间接描写，间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。 
2、正面描写------也叫直接描写，包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。
五、记叙文中的人物描写
重点了解几种描写的作用及答题格式：
①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
六、记叙文中的环境描写
    1、环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。 
    2、环境描写的作用：自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物 的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。
七、记叙文的表现手法 
    1、象征：借助某一具事物的形象，以表现某种思想感情。它利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征的某一内容得以含蓄形象地表现出来。   如：《白杨礼赞》《红烛诵》《乡愁》
    2、对比 ：   如《愚公移山》（愚公和智叟对比）《弟弟》（张爱玲的弟弟的前后变化对比）《故乡》（二十年前的故乡和二十年后的故乡对比）
    3、衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物所要表达的思想感情。 如《爱莲说》（用菊花和牡丹花分别从正面和反面衬托出莲花的出淤泥而不染的品质）
    4、先抑后扬（或欲扬先抑）    如《我的一位国文老师》
    5、托物言志     如《陋室铭》 《爱莲说》
    6、借物抒情 ：通过对具体物象的描写，传达写作者的某种情感。   如《小石潭记》《观沧海》《春望》（感时花溅泪，恨别鸟惊。）
八、记叙文的中心
    中心思想的形式：本文通过记叙（描写）了……赞美（表现、歌颂、抒发）了……批评（批判、抨击）了…… 
九、概括文章内容？
方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，主题是什么，作者的感情如何。
答：A、此文记叙了（描写了、说明了）××的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。              
   C、抒发了作者的……的感情。
十、 修辞手法-----比喻、拟人、排比、对偶、反问、设问、反复对比、夸张
    比喻-----运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了某事务......的特点。
    拟人-----赋予物以人的思想感情或动作行为，把物人格化，显得生动形象。
    排比-----加强语气，增强文章气势,强调了…… 
    对偶-----句式整齐，结构统一，给人以美感
    反问-----加强语气,引起下文,承上启下 
    设问-----引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下
    反复-----强调了........思想感情
十一、词语的感情色彩-----褒义词、贬义词、中性词
十二、结构手法-----过渡、照应、铺垫、设置悬念
十三、题目、第一段、中间句段、结尾议论性句段的作用
    1、题目的作用-----A概括内容;B揭示主题;c提示线索D设置悬念
    2、记叙文第一段的作用-----开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 
    3、中间句段的作用:承上启下的过度作用
4、结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
十四、记叙文的线索
    1、记叙线索的形式-----实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 
    2、找线索的方法-----标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句
十五、如何赏析句段
    赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)
类型1、分析某个加点词语的表达效果
对策：（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。
类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
对策：（1）了解语言美的几种形式及作用
①修辞之美------ 见第十个知识点
②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。 疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然 ，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）
③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）
④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）

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