古诗鉴赏专题 教案 (人教版高三必修五)

古诗鉴赏专题 教案 (人教版高三必修五)是关于初中学习 - 初中语文 - 诗词鉴赏方面的资料,


山东省郓城县杨庄集中学 苑仁纯
一、古代诗词中常见的思想情感
1.忧国伤时
如：反映离乱的痛苦：杜甫《春望》； 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
2.建功报国
如：保家卫国的决心：王昌龄《从军行》(黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。)再如山河沦丧的痛苦：文天祥《过零丁洋》。
3.思乡怀人
如：羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 再如：边关思乡：范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》
4.生活杂感
如：寄情山水、田园的悠闲：孟浩然《过故人庄》；再如：告慰平生的喜悦：杜甫《春夜喜雨》。 
5.长亭送别
如：依依不舍的留念：王维《渭城曲》；再如：坦陈心志的告白：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》(寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。)
【检测练习】
下列诗词中均有“愁”，请分析每一首诗中“愁”的具体内容。
1.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
2.宿建德江(孟浩然)
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
【参考答案】
1.思友之愁、失意之愁；2.羁旅之客愁。
二、古代诗词中常用的艺术手法
（一）表达方式：
借景抒情：如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。
或情景交融：如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦之情。
（二）修辞方式（"对偶""比喻""拟人""借代""夸张""排比""反复""象征"寄寓 寄托）
1.烘托：如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静。更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。
2.联想和想象：如：“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西”“我歌月徘徊，我舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。
3.用典：如《梅岭三章》“此头须向国门悬”即引用伍子胥悬头东门的故事表达自己以死报国的决心。
4.比喻象征：如贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”以春风喻创造性的劳动
5.夸张：如 “白发三千丈，缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)。
6.古诗词中还常用对比、借代、互文(如王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关”、白居易《琵琶行》“主人下马客在船”)、双关（零丁洋里叹零丁）等用法。
【检测练习】
分析下列诗句中运用的主要艺术用法
1.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(李白《早发白帝城》)
2.江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫成一首》)
 [参考答案]
1.“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高，为后面舟行之速、行期之短作铺垫。“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比，表现舟行之迅速，心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎，半道遇赦)。
2.用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静，以动破静，愈见其静。
三、古代诗词中常见语言特点
1. 清新：其特点是用语新颖，不落俗套。如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。
2.平淡：又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。如陶渊明的诗“采菊东篱下，悠悠见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。 这首诗的意境表现了作者自得其乐的隐居生活和那种悠然、恬静、消雅的心情。”
3.绚丽：其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的《无题》诗“昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。”
4.明快：其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。
5.含蓄：其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的《江南春绝句》。
6.简洁：干净利落，言简意赅。如贾岛的《剑客》诗“十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事？”。 
【检测练习】
下列诗词中加点的字各有其妙处，请加以鉴赏分析
1.大漠孤烟直，长河落日圆（王维《使至塞上》）
2.海上生明月，天涯共此时(张九龄《望月怀远》)
3.野旷天低树，江清月近人(孟浩然《宿建德江》)
 [参考答案]
1.“直”写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。
2.“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神。
3. “低”写出人在舟中仰望天空的独特的视角，非常准确。“近”字写月亮仿佛也温柔体贴，善解人意，来安抚诗人那颗孤寂的心。
四、思路技巧 
（一）解题思路：
1.记住考查内容要点：形象、语言、表达技巧、思想内容
2.审查题干，锁定关键词。
3.按图索骥，寻找答题语。 
（二）具体方法
1.问答型：认真审题 做到“问什么，写什么；要什么，给什么”
2.综述型：在明了要求的基础上，一般可采用“总－分－总”式　
（1）概括特色（一个判断以标明观点）
（2）扣住要求，结合诗句进行分析阐述，以证明观点。
（3）揭示这样写的好处。
即诗歌写了什么、如何写的、这样写的好处。
3.对比型：　
（1）通过研读两首诗，比照之间的异同点
（2）根据题目要求，扣住作品中的词、句加以分析阐述
4.诗歌鉴赏公式： 
这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

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