人教版三年级语文下《荷花》学案

人教版三年级语文下《荷花》学案是关于小学学习 - 小学语文学习方面的资料,

学案

一、预习交流。

1.组长带头，在小组内交流预习学案。(每个同学读一段课文，“读一读”先指读，再齐读，“填一填”互相交换检查。

2.全班交流，小组展示。

3.互帮互助，交流质疑。

二、出示自学提纲。

认真阅读课文2、3自然段。边读边找，把你认为写得最美的句子划下来，体会体会，这句子美在什么地方。荷花样子、姿态?

1.有感情地朗读，读后体会。

2.小组交流，生生合作，最后达成一致。

3.班内交流，合作探究。

三、研读交流，探究学习。

1.品读描写我仿佛就是一朵荷花并置身于其中段落(4自然段)。思考：我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。你对这句话是怎样理解的?

2.同学们，尽情地展开你想象的翅膀。你就是一朵白荷花，白荷花就是你自己。现在，你置身于荷花池中你仿佛看到了什么?你最想说些什么?最想做些什么?

四、图文对照，默读静思。

请学生随着优美的音乐，眼睛久久凝视课文插图，随着荷花一起翩翩起舞。再次感受荷花的美。

课堂检测

一、比一比，再组词。

蓬(　　　)　　　蹈( ) 裂( ) 翩( )

逢( ) 滔(　　　)　　袭(　　)　　编(　　　)

二、句子填空

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这句话把____比作____。

如果把眼前的这一池荷花看作一幅活的画，那画家的本领可真了不起。

句中的画家指的是____，表达了作者对美妙神奇的____的赞叹。

三、我能行

课文中一定有你最喜欢的段落，用自己喜欢的方式读一读，背一背，看看谁的效率高!

课后作业

1.仿照作者描写荷花的方法，写一种你喜欢的花。。

2.文中的语句很精彩，你能摘抄几句，并做一下赏析吗?

3.有感情地朗读课文、背诵课文。

板书设计

闻

叶：挨挨挤挤、碧绿、大圆盘

荷花 看

花：刚开、全开、将开

想

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