课内得法，课外得益－－－－－－对中学生课外阅读的调查分析

课内得法，课外得益－－－－－－对中学生课外阅读的调查分析是关于初中学习 - 初中语文 - 综合语文教学资料方面的资料,



张建斌 


------对中学生课外阅读的调查分析 
一、问           题   
        2000年3月，国家教委将修订后的《九年制义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试验修订版)》和《全日制普通高级中学语文教学大纲(试验修订版)》正式颁布实行。“新大纲”突出了素质教育特色，对语文学科的性质、语文的教学目的、语文的教学内容和要求都作了较大的修改，其中阅读教学部分的内容和要求的修改尤为醒目和具体。明确要求“课外自读文学名著、科普书刊和其它读物．不少于300万字”“扩大学生的阅读量，编写语文读本，作为高中课本必要的组成部分，安排一定的课时，由老师指导学生主要在课外阅读。内容：文学作品和一般的政治、经济、科普著作。分量：平均每学期35万字。编排：课外阅读与课内阅读相结合，力求使学生得法于课内，得益于课外，以课文为例子和凭借，举一反三，提高语文能力”。新大纲还编写了一套《语文读本》，推荐了课外阅读书目30种(其中，初中10种，高中20种，均为中外文学名著)。 
      长期以来，我们中小学生的课外阅读一直处于混乱和无序的状态。我们很清楚，学校和老师虽欲有所作为但又缺乏明确的指导依据；我们的家长更是不明究里，往往盲目而无理制止的多；我们学生则单纯凭个人兴趣，无目的、不系统地看一些意义不大甚至有负作用的书籍，结果造成开卷无益。 
       那么，目前我们中学生的阅读现状到底如何？特别是自从“新大纲”“新教材”进入老师教案和学生书包后，学校、老师、家长、学生对于课外阅读又有什么新的举措或气象？目前我们还尚未见到这方面的专题研究，特别是直接出自我们学生自己之手的研究报告。  
   我们几个同学对这些问题产生了兴趣，并在老师的指导下开始进行调查和研究，以期寻求出答案并对有关研究提供参考。 
二、、方    法 
    （一）被试：采取随机抽样的方法，选取长沙市两所重点中学和两所普通中学的领导、老师、学生(主要是高一)及学生(高一)家长作为此次研究的被试。 
     (二)材料：从以下三方面编制调查问卷，进行调查： 
1. 家长是否了解子女的现阶段阅读情况，是否了解新大纲对学生阅读的要求，知道有哪些是必读书目。 
2. 学校领导和老师否了解学生现阶段阅读情况，是否了解新大纲对学生阅读的要求，知道有哪些是必读书目。 
3.学生本人的课外阅读实践情况。 
(三)步骤：查阅资料编制问卷；实施问卷调查，统计分析资料。 
三、 结果与讨论 
（一） 对学生家长的调查： 
1. 被试的分布：共发放100张问卷，收回有效卷55张，分布如表1： 
     表1                       
                     干部 老师 工人 其它 Σ 
男 5 8 15 2 30 
女 2 11 6 6 25 
Σ 7 19 21 8 55 
2. 统计结果与结论： 
将各题中被选率（百分比），制成表2。 
     ①由表（2）可看出，许多家长对子女的阅读既不横加涉，也没有表现出大力支持，当然，这个结论是单单从宏观的角度来分析。大多数家长只是抱一个不是很积极的态度。也许因为今年为推动新教材与新教学大纲的原因，大多数的家长仅仅知道有课外必读书目这件事，而且大多是从电视新闻中了解到了，子女并没有与家长交流过。并且大多知道些大概内容，能数出十种书以上的家长屈指可数，而能悉数掌握的家长几乎了无一人。 
表二  
项     目 yes 一点点 No 
新大纲对中学生课外阅读要求是否了解 41.8% 45.46% 12.7% 
知道中学生课外必读哪些名著吗？ 38.2% 52.7% 9.1% 
是否支持子女的课外阅读 72.7% 20% 1.8% 
子女是否爱好课外阅读 45.6% 50.9% 3.6% 
对您子女是否爱好课外阅读了解吗？ 40% 50.9% 7.2% 
认为中学生课外阅读是否有益 49% 38.2% 7.2% 
子女经常交流读书情况吗 34.5% 60% 5.4% 
是否辅导您子女的课外阅读 29.1%%%%% 60% 10.9% 
    ②大多数家长还是支持子女读书。但读书的范围却有1/3家长将其缩小到与课堂有关的圈子中，而一些真正是精华的中外名著却被置之不理。当然，仍有半数以上家长支持孩子饱览名篇名作，甚至还推荐给子女看这30种必读书目之外的大作，如《我是猫》《在人间》等。 
    ③家长对于辅导子女阅读也有些力不从心的感觉。认为白天上班，晚上顶多过问子女的学习，更甭提什么课外阅读了。还有1/10的家长几乎不过问儿女的阅读，更无从谈起辅导云云了。 
而家长对子女阅读情况的了解也不令人理想。半数家长只要子女不看有害身心健康的书籍，其它的一概不管。而且有时子女也会瞒着读一些“禁书”或其它不健康的书。家长也感鞭长莫及，读高中，主要靠子女的自觉性。 
  (二)对学校领导和老师的调查： 
  1.编制问卷： 
   ①被试的了解情况。让被试回答“是否知道新编教科书规定的30种中学生课外阅读书籍”，“是否了解学生的课外阅读情况”以查明被试对中学生课外阅读的了解程度。 
    ②对此规定的看法。让被试回答：“您认为课外阅读对中学生的写作是否有帮助。”“您支持学生读课外书吗？”“您认为学生读这些书是否有益”、“您认为广泛的阅读与学生课本知识是否相抵触”以查明被查是否支持学生在课外阅读书籍。 

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