深入浅出,激发兴趣——指导学生学习“戏曲大舞台”的一些做法是关于初中学习 - 初中语文 - 综合语文教学资料方面的资料,
潘云妹 广西南宁高峰中学
中国的戏曲,源远流长,有着鲜明的民族风格,是人们喜闻乐见的文艺形式。每个地方的戏曲,都具有自己独特的地域文化风情,如京剧雍容华美,昆曲典雅精致,梆子戏高亢悲凉,越剧轻柔婉转,可以说一方水土造就一方戏曲。但是学生中对戏曲喜爱的并不多,怎样通过一些综合性学习,激发学生兴趣,培养学生对中华传统戏曲文化的感情和关注,值得我们的探导。我觉得采用分组活动的方式,让学生自主、合作、探究地进行综合性学习,效果相当好。
第一组:了解戏曲的剧种
据统计,全国现有戏曲剧种约有360多种,传统剧目数以万计。在现实生活中,学生真正喜欢戏曲的少,有的只是通过电视等媒体,通过每年不可或缺的春节文艺晚会等,对中国戏曲有些模糊的了解。因而不可能要求学生对 中国戏曲有深入地了解,只能让他们掌握有关的基本知识,否则,欲速而不达。
我首先要求学生课外去查找资料,结合具体内容了解戏曲,了解地方戏。经过收集,让学生再以竞赛的方式抢答,对剧种的印象就特别深。
(一)配伍连线
剧种 地名 代表剧目 著名演员
京剧 北京 《贵妃醉酒》 梅兰芳
越剧 广东 《梁山伯与祝英台》 红线女
豫剧 河南 《花木兰》 常香玉
川剧 四川 《貂禅 》 阳友鹤
黄梅戏 湖北 《天仙配》 严凤英
( 二 )说说自己喜欢的剧种
参考资料:
京剧
黄梅戏
二人转
川剧
花鼓戏
第二组:了解戏曲的特点
(一)角色的四大行当
老生 唱工老生——以唱工为主,如《卧龙吊孝》中的诸葛亮
〈须生〉 做工老生——以做工为主,如《徐策跑城》中的徐策
王帽老生——以戴王帽盔头为特征,如《三哭殿》中的李世民
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