略谈解答高考语言表达试题的方法

略谈解答高考语言表达试题的方法是关于初中学习 - 初中语文 - 高考复习资料方面的资料,



  蒲茂贤
摘要：纵观恢复高考以来的所有试题，都涉及语言的表达运用，而且试题类型千变万化，范围特别广泛，令人眼花缭乱的试题和纷繁芜杂的内容往往让教师和学生无所适从；考生解答此类试题不知从何处下手或答案不准确。本文管窥近年高考语文试题，总结归纳出一些方法，能给教师授课和学生解题一些借鉴。本文条理清晰，方法具体易于掌握。

关键词  解析  语言简明  连贯  得体  方法

语言表达应用题是语文高考的实验园地，它紧扣考纲，强化学生运用语言文字的规范意识，又与生活接轨，考查学生的实际运用能力。它犹如一位风姿绰约的女子，在高考的舞台散发着迷人的魅力。今天，我们一起走进这块园地，去感受她鲜活灵动的气息。 
　 走过十八年的高考历程，语言表达应用题花样迭出，在变化中形成了自身独特的魅力：但归纳起来就是简明、连贯、得体。
一、语言表达简明
简明就是语言简洁、明晰、不冗赘、哆嗦。不产生歧义，不晦涩难懂。要做到语言简洁、明晰，一要防止意思重复、词语重复和多余；二要用词准确；三要条理清楚；四要用准标点符号；五不滥加省略；六不滥用关系复杂的长句。
语言的简明包括语言的简洁与明确；图形转换；解说标志图等。
（一）、语言的简洁
简洁的意思就是不说多余的话，它包括以下三个方面：
1．无重复，即不说重复哆嗦的话。如：①有些植物能长期生活在水中，是因为这些植物能在水中正常呼吸，正常取食，不会腐烂，才能长期生活在水中。这句句末的“才能长期生活在水中”，与前文重复，除了增添累赘外，别无他用。
2．去赘疣，即不说多余无用的话。如：②小王做任何工作都非常认真得很。这个句子中“非常”和“得很”，分别是修饰和补充说明“认真”的程度的，它们在意思上重复，删掉其中的任何一个都可以。
3．省略，省略的方法主要有：(1)承前或蒙后省去指称性的内容，如例①中的“这些植物”可承前省去。(2)把某些意思合并在一起说，如例①可合并为：有些植物能在水中正常呼吸、取食，所以长期不腐烂。(3)用代词指代。如：③“超对称性”和“超引力”是70年代才在国际上引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外对于超对称性、超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的学术讨论，在某些问题上提出了一些新见解。例③中的后一处 “超对称性”“超引力” 与前文重复，但删去后句子又表述不完整，可用代词替换，即改为“这两个”。
（二）、 语言明确
要达到明晰，需要注意两点：一是消除歧义；二是避免含糊，令人费解。涉及这一要求的试题主要有两种类型，一是辨析歧义句，二是续写语句消除歧义。
对歧义造成的语意不明，可有针对性地采取以下方法：
①变换词语法。    ．
它主要运用于因多义词的词义不确定造成的歧义，多音字的读音不确定造成的歧义，兼类词的词性不确定造成的歧义。如“他好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了广歧义。
②语境消除法。如“我要热饭”，后面再加上一句“不要冷饭”即可消除歧义。
③标点法。如“中国队打败了美国队得了冠军”需要加一标点，成了“中国队打败了美国队，得了冠军”，就可以消除歧义。
（三）、图文转换
做这种类型的题时，要注意下面几点：
1．认真审题．明确要求
审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制．有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语．类似句子的可重组题型．要求你去续写。
2．仔细认读图表，全面准确捕捉信息。
对图表，学生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等．抓信息要全面准确。具体而言．图表式的要兼顾图表的各个要素——坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼．遗漏信息。
3．依据题干要求，规范作答。
不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。答题时注意：
(1)注意题目中的关键词。如表达方式转换题．题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。
(2)注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。
(3)注意在表达中不能出现语病．特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比。增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范嘲的慨念：“近一半(约50％左右)”“大部分(比例约在55％一70％)”“绝大多数(比例占70％以上)”“所有”“约几成”等。总之。要根据图表数据变化规律来选用词语表达。
(4)针对题目要求和图表内容复核答案．看有无遗漏，多余、误推或表述不详等错误。
如(2004•广东卷)阅读下面的图表，完成后面的题目。
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书．在最近的一次图书状况调查中．调查人员发现：
图书状况 完好无损 损害较轻 损坏较重 损坏严重
图书书目（册） 20000 25000 40000 15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
此题考查图文转换能力。本题属于归纳总结的题型。解答此题．要求依据图表中的有关信息进行分析．从中归纳、概括出有关结论。选择归纳、概括的角度是答题难点。
比较分析得出答案：(1)阅览室80％的图书遭到不同程度的损坏。(或图书损坏情况比较严重)，(2)必须在学生中加强爱护图书的教育。
（四）、解说标志图
1．颜色构成的标志。我国在生产和交通安全的颜色标志为红(静止、停的意思)、黄(警告、注意的意思)、蓝(指令、遵守的意思)、绿(安全通行的意思)，如铁路用黄和黑标明注意、警告、危险的安全标志，用红和白作为公路交通标志，用红、黄、绿灯指挥车辆行驶的标志等。

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