从小事上培养孩子的责任感

从小事上培养孩子的责任感是关于教师资格考试 - 心理学指导方面的资料,
      事例一：“我是家里一份子” 
      阿伦上中班的时候，我们搬迁到新房子，一家三口住在4楼。大家工作忙，为了不麻烦长辈，晚餐定的是净菜。从小我们就给孩子一个明确的意识“你是家里的一份子！”，所以每个人都会在家参与不同的劳动，自然拿净菜的任务交给儿子。开始总是问：“为什么要我拿呀？我拿不到怎么办？”我问他：三个人分工：“拿菜、烧菜、饭后收拾，你喜欢哪一样？”权衡了半天，觉得还是拿菜比较适合，拿菜前我给儿子一点提示：“拿不到可以请别人帮忙”，儿子就接受了任务。装净菜的箱子在一楼，有1米7 那么高，还带锁，个子只有1米零一点的他是无论如何也够不到。我在上面观察他是怎么完成的任务的：在楼下站半天看见邻居了走进来：“大妈妈，我要拿菜，你帮帮我”，呵，还挺有礼貌地请求别人的帮忙，“你家里大人呢？”“我妈妈在家，我是负责拿菜的，妈妈负责烧的”。邻居笑着夸奖，儿子还记得谢谢别人并带回钥匙。每次能很成功的拿回来就非常高兴，有时拿菜的时候必须要有好耐心，邻居么不一定会马上答应帮忙，出难题考考他，有时还要出卖点“色相”，（这些都是从邻居口中得知的），后来也学会自己开锁关锁。但不管怎么说，就拿菜这件事足以考验孩子在一定困难下完成任务的能力，人际交往能力也提高了，连邻居都是他比我们认识的多。同时也让他明白自己在家庭付出劳动的同等位置，“我是家里的一份子”成了挂在儿子口中回答别人表扬他为帮家里做事一句话。 
      事例二：改“问答题”为“选择题” 
      准备搞卫生了，碰到孩子高兴的时候凑在你旁边忙来忙去，下一次可没这么好。问：“愿不愿意帮妈妈搞卫生”。有时“愿意”；有时“不愿意”，怎么办呢？我转念一想，不如在问孩子“愿不愿意帮妈妈搞卫生”，改成“我们搞卫生了，你是拖地呢还是擦席子？”所有的问答题改成选择题，让孩子选择其中一样。结果屡试屡爽，孩子作出选择，就能付出实践，在劳动的过程中孩子体验到辛苦及愉悦，无形中也会爱惜自己的劳动成果。类似在家庭劳动都可以把问答题改为选择题，让孩子作出选择来帮助培养责任意识和劳动观念。 
      从小事上培养孩子的责任感，父母要注意以下几点： 
      ●不要老是将物质报偿作为树立责任心的动力。加强树立孩子在家中“一份子”的意识，享受“一份子”的待遇，也要付出“一份子”的劳动。事例一就是一个典型，自我服务或服务家人是一种责任，在孩子接受任务完成任务后多不要有物质奖励，千万不要让孩子养成这样的习惯：自我服务或服务家人是为了得到某种“好处”。要淡化有形的物质奖赏，代之以精神的爱抚和勉励，孩子每天下楼拿菜，他就应该得到大力夸赞，得到一个吻或一个拥抱。父母应在亲友面前对他的尽责表示赞赏，以使他的好行为有一个长久的动力保持下去。 
      ●孩子在选择做事后无论如何，别因孩子做得不够完美而越俎代庖。聪明的孩子一旦发现他“表现无能”就可以逃避做家务、整理房间，他就会有意地表现得无能，以此来逃避责任。孩子第一次尝试做事，总有不完善的地方，父母可以帮助他“完善”他的计划和方案，但绝对不要亲自动手。多次实践后，以后对选择做的事也会比较轻松的完成，同时持之以恒的做“选择题”后能逐步变成孩子自己的“陈述句”，主动去完成。 
      ●给孩子责任范畴内的事情定一个最后时限。父母要将设立的原则推行到底。如规定孩子不乱放玩具，所有的玩具玩好都要放在整理箱内。孩子不遵守规则，玩具又出现在书房，客厅，甚至厕所，一旦提醒期盼着谁来帮他收拾，还不肯执行，马上就将这些玩具统统扔进垃圾桶（一般都扔在废纸篓里）。一看动真格，孩子哭着追出来从垃圾桶捡回玩具，洗干净放回自己的玩具筐，看起来严酷了点，可从此玩好收好的习惯就马上养成了。 

  
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