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高考语文第一轮复习学法讲座

高考语文第一轮复习学法讲座
日期：11-07 20:50:32| 高考复习资料|45教学网| http://www.45sw.com

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敬慧

同学们：

你们好。岁月不居，时节如流。转眼我们已进入高三语文第一轮的复习阶段。这是整个高三复习的重头戏。在这一阶段中，是不是跟得紧，打得牢，学得巧，对我们最后能否取得理想成绩起着至关重要的作用。下面，我就结合近几年高考试题的一些规律、特点，把自己在教学实践中的一些体会和想法与同学们交流一下。

大家知道，第一轮复习，即专项训练。包括五大部分：语言知识和语言表达，文学常识和名句名篇，古诗文的阅读，现代文的阅读以及写作。就今年高考16套试卷来看，内容、题量、分值等有了很大改变，对后四部分的考核力度明显加大，如三套全国卷，近几年固定不变的试卷结构14个客观选择题都减到10个，这削减下来的12分分别加到古文翻译（+2分）、古诗鉴赏（+2分）、名句填充（+1分）、现代文阅读（+4分）和语言运用题（+3分）上，原有文学作品中的双选也已变为问答题。可见对学生的语文能力要求更高了，拿高分也更不容易了。但不管它如何变化，努力打好基础、抓住出题规律、掌握答题技巧，就有望取得理想成绩。

一、语言知识和语言表达（27分）

语言知识虽有淡化考核的趋向，但也不可轻视。基础能力不足，也谈不上掌握更高的能力。这一部分至关重要。因为这几个题做得质量好坏，将决定后面或整套考卷的答题质量。如果基础题答得顺手，将会促进后面能力题更好的发挥。调查显示：高考一卷前5题的错误率比较高，这可能与考试开始的紧张有直接关系，但更可能是基础不够扎实所致。所以这一部分的复习绝不可调以轻心，要稳扎稳打，各个突破。

1、字音辨析题

主要考查记忆力，在于熟能生巧。这一部分复习应放在常见常用字上。考查、

重点为形声字、形近字、音近字、多音字及其他习惯性误读字。如03年的雄关险隘、谄媚，04年分泌、百战不殆、弹劾，05年强求和牵强，解嘲和押解，角色、拾级而上。这都是平时多次练到的并且极典型的。其中很多字都是取自课本。所以备考首先要立足课本，可安排两周的时间把六册课本的书下注释及第二册书后附录的《审音表》识记一遍，做题时勤查字典，注意积累、反复巩固。我想这第一关将会很轻松地通过。

2、字形辨析题

这一专题涉及到书面表达，高考作文评分每三个错别字就扣一分。所以平时应注意规范使用。备考也不必纠缠生僻字。应以同音字、形近字、义近字与多音多义字为重点。答题技巧：逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。如04年的巢与窠，挺与铤；05年燥与躁，度与渡。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。如“拭目以待”中的“拭”能否写成考试的试。“悬梁刺股”中的“股”能否写成骨头的骨。这都需要平时牢固的语言积累。

3、正确使用标点符号

可作为单独考查项或语段修改题出现，作文考查中已涉及到标点的正确使用，与书写规范列为基础等级评分的一项，不能轻视。平时应形成一个好的使用习惯。准确掌握标点的用法、作用是正确使用的前提，其次把握住标点错误使用的规律，如概数用顿号、非书名用书名号等，这几年高考中出现率很高。最后要记住做题时一定要结合语境，分析语句前后关系。

4、词语运用题

主要是近义实、虚词的分辨，实词占主要地位。通常是用几组近义词进行辨别，要做好它，平时就要有这方面的知识积累。如一些典型的近义词的辨析方法及不同的使用范围。做题时重点是分析理解不同语素，如可通过组词来区分，如04年沿用和采用，沿指沿着，有继续的意思，而采即采取，无原已使用之意，这样两都的区别就很明显了。对“我国发明的先进技术，别国来怎样这个技术”这个语境来说，则自然选采用。再如鉴别与鉴赏，别是辨别（真假好坏），赏是欣赏（文学艺术品），对“盲目摹仿文学作品中的暴力行为”来说则是没有鉴别能力。也可从词性与词语使用对象等方面进行区分。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

5、成语使用正误判断题

解答要点在于一是要正确理解成语的整体意义，不要望文生义；如今年北京卷的惨淡经营；二是要注意语境的组合与搭配情况及感情色彩使用等。平时对成语多加积累了，就容易过关。如03年对如数家珍，04年对忍无可忍，05年对百里挑一与琳琅满目的错误使用。

6、判断病句题

主要考查《考纲》上规定的六种类型：搭配不当 、语序不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明，不合逻辑。考前要求对六种病句类型有一个全面的清楚的认识，最好各记一两个例句。做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→推敲词语运用，是否搭配 →心里默读，看是否有不同的句式混用 → 综合思考，是否符合逻辑思维。同学们可以在老师的安排下，做一个专题性的研究。譬如说刚才说到的搭配不当类型的病句，这一类病句它可以细化为很多的小类型，比如说主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，另外还有关联词的搭配不当。当我们对各种错误类型有了熟练掌握之后，再看到具体的语言材料，就会有一定的敏感度。

7、语言表达技能，包括扩展语句和压缩语段，选用、仿用、变换句式，表达简明、连贯、得体和修辞8种。

扩展语句时要注意：抓住扩展的重点，要表达一个明确的主题；句子要通顺合理，前后要连贯；逻辑要严密，意境要优美。压缩语段是考查对必要信息的确认和筛选，以及准确完整、简明通顺地概括主旨的能力。常与概括新闻的主要内容结合考查。

做\"压缩语段\"题的解法，可采取以下几个步骤：①读懂每句、段的意思，概括段(句)意，把握中心②比较句意、删除无用、提取重点来筛选有用信息，进一步压缩简练。扩展语段是突出重点，压缩语段是要抓住要点，这都是学习语言的最基本能力，对提高阅读水平有重要作用。

仿写是这几年的热点。注意题干要求，分析仿写句，确定句式特点和表现手法，注意材料里的思想内容。下笔时要注意与仿写对象同类，修辞手法要合情理，语言连贯得体。

语言表达技能部分的考核题型、样式近两年有巨大变化，是开放式的。04年出现“对对子”“设计广告词”“串联词”等题型，得到了广泛的关注与认可。05年“写请柬”“设计班会主题”“生活中如何使用礼貌用语”“介绍一篇文章或一本书”等，让人感觉到对语文能力的考查正走向生活、向口语方面发展。

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