2017学年度第一学期实验小学五年级班级工作总结

2017学年度第一学期实验小学五年级班级工作总结
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2017学年度第一学期实验小学五年级班级工作总结是关于工作总结 - 班级工作总结方面的资料,
20xx至20xx学年度第一学期实验小学 

505班级工作总结 

  几乎是一转眼的时间,一个学期便已然接近尾声。蓦然回首处,诸般往事点点滴滴在心头。如下,便就工作中的一些得与失作一简介回顾。 

一、关于“班级管理”的思考日趋成熟。 

  因为一直热衷于班级管理工作,在认真和用心的基础之上,实践之余,慢慢就形成自己的确定性思考。浓缩起来,便是八个要义: 

  1、最完善的管理模式,莫过于制度管理和自我管理的完美融合。若论出场顺序,则是制度管理在先,自我管理在后。道理是:当人之行为不能自发自觉时,唯以相当规矩以拘束。 

  2、关于制度管理存在之必要,可引用俗语“没有规矩,不成方圆”进行佐证。 

  3、管理的最高境界是无为而治。然而,“无为”之前是“有为”。所谓“有所为有所不为”,即为此理。 

  4、管理者最大的智慧,莫过于擅长营造“人尽其才”之局面,即善于发现并有效,甚至高效使用被管理者的智慧。 

  5、制度管理六要义:目标明确,可望可及;内容简洁,清晰明了;制度面前人人平等;人人是管理者,人人是监督者;既有分工,又有合作。 

    6、完善制度管理的最佳捷径是:既有奖励制度,又有惩罚措施。奖励的意义在于激励和促进,惩罚的功能在于督促和鞭策。 

    7、自我管理的两个指导要义是:不给别人添麻烦;让别人因为我的存在而幸福。 

    8、人有受关注,且有归属感的渴望,方使自我管理成为可能。 

二、关于班级管理的若干制度渐趋完善。 

     鉴于上述思考,就现行班级管理所遭遇的诸般现状,本期在各项相关制度的建立与完善方面,一直不遗余力,绞尽脑汁。譬如,截止期末,在《小学生日常行为规范》之外,便以班级名义给学生制定了《安全日常行为规范》《卫生值日制度》《班级干部日常行为规范》《路队制度》。制度的确立和执行,明确了学生的行为职责,规范了学生的行为操守,使班级工作一切都变得有序有理有节,而不再随意。其中,尤值得一提的是,结合本校和班级实际,对《安全日常行为规范》制定的详尽: 

     (一)关于交通安全: 

  1、乘车上学,注意交通安全,不坐无牌无照车辆,坚决不坐农用车、三轮车。 

  2、乘坐公共、出租等车辆时不将头或手伸出窗外的,坚持在站点上下客车。 

  3、乘坐两轮摩托车、电瓶车和电力助动车坚持戴安全头盔。 

  4、未满12周岁不得在道路上骑自行车,未满16周岁不得在道路上骑二、三轮电瓶车。 

  5、不骑无刹、无铃等“病车”上路。 

  6、骑自行车时,不双手离把、扶车并行、车后或车前站人、互相追逐、曲线竟骑。 

  7、上、放学路上,注意交通安全,坚持走人行道,不得在马路上追逐打闹,更不得做危险游戏;过马路走斑马线,注意路口红绿灯,坚持红灯停、绿灯行。 

  8、自行车或电动车在街道上和校园内按规定停放在固定车棚。 

  (二)关于公共安全: 

  1、上、下午上学时间分别是八点整和十四点整,任何学生不得提前至半小时以前到校。 

  2、上、下午放学时间分别为十点四十五分和五点零五分,所有学生均在班主任带领下整队离校,离校后不得在校内外作长时间逗留。 

  3、在校期间,自学遵守各项日常行为规范,不打闹,不做危险游戏,不得以任何理由进入施工工地。 

  4、家长接送,门前止步。没有特殊情况,上、放学高峰,不得以任何理由进入校园。 

  5、如果有事有病不能坚持正常上课,须有书面请假条提交班主任处,经批准方可请假。因病不能及时提交请假条的,事前家长须以电话形式与班主任取得联系,作口头请假。 

  6、在校期间,不得以任何理由擅自离开校园。特殊情况,须经班主任或科任教师批准。 

  7、上电脑课前,坚持整队有序进入电脑教室,不哄抢座位,坚持发扬谦让作风。上课时,在电脑教师指导下,用心学习,注意用电安全,不擅自动用教室任何电器。 

  8、上午、下午放学,以班级为单位集中整队,然后路队离校,坚持出校门才散。 

  (三)关于上下楼梯: 

  1、平时上下楼梯,一律右行,力求“礼尚三先”。 

  2、课间操或是其他集体活动期间,上下楼梯,一律路队(两列纵队并行),不争抢,不拥挤,不踩踏。 

  (四)关于课间活动: 

  1、课间,不追逐,不打闹,不攀爬。 

  2、课间,不做危险游戏,不进入施工场地。 

  (五)关于健身器材使用: 

  1、分班级组织学习相关使用说明,并在指导老师指导下亲身体验第一次正确使用。 

  2、增强安全使用意识,在使用之前养成认真阅读安全使用相关说明。 

  3、使用前,养成检查器材的好习惯,在确保器材完好无损的情况下正确使用。 

  4、使用过程中,勿要与外人嬉戏。 

  5、使用过程中,他人须与当前使用人和正被使用着的器材保持相当距离,以防碰撞或击打。 

  6、使用过程中,须有专人在场保护。 

  (六)关于文明用厕: 

  1、文明用厕,不争抢,不嬉戏,不打闹。 

  2、男厕进出,坚持右行,且力求礼让三先。 

  3、女厕坚持先出后进。 

  (七)关于食品安全: 

  1、拒绝一切零食进校园。 

  2、注意日常饮食卫生。 

  3、对“三无”产品坚决说“不”。 

  4、凡遇“三无”产品者,当拨维权热线12315。 

    (八)成立安全管理领导小组 

    1、成立安全管理领导小组。 

    2、制定值日制度,确保每日专职专岗,有专人负责监督和及时调控各项事务。 

    3、遇事及时汇报,由领导小组及时作出反馈,并立即付诸行动。 

三、新型师生和家校沟通方式的确立和完善。 

  (一)确立与学生的新型沟通方式:       

  1、课堂之上,利用直接的言语方式进行沟通,实施预设和随机生成的教学教育行为。 

  2、课堂之下,利用课间时间就学生在学习和生活上出现的问题,作及时有效的私下沟通,为其成长指明正确导向。 

  3、利用批阅作业之便,就作业中出现的有关学科学习和相关心理和品德方面等的问题,作书面批语,以力求达到及时沟通的效果。 

  4、利用日常穿梭校园之际,就随时发现或思考的问题,与偶然邂逅的学生进行及时短暂沟通,虽点到为止,却是力透纸背,三言两语切中要害,让其知其然且知其所以然。 

  5、利用网络优势,通过QQ、电子邮件和博客平台(笔者自己的博客“荣辉博客”和班级专有博客“快乐之旅”),就学生感兴趣的话题进行沟通。 

  6、利用电话和手机就学生希望获得的信息进行沟通。 

  (二)确立与家长的新型沟通方式: 

  1、邀请家长来校,就学生的学习或是生活上的问题进行有效沟通,力求密切家庭与学校之间的联系,形成一股合力,为促进孩子的健康快乐成长奠定坚实基础。 

  2、就一些特发事件,利用电话或是手机与家长取得联系,以商量有效解决问题的办法,并商讨具体行动方案。 

  3、召开家长会,向家长宣传家庭教育的重要,让其明白家庭是教育孩子的第一课堂,家长是孩子的第一任老师,激发其自发自觉行为的动机,教会其科学方法,引导其制定切实可行的行动措施。 

  4、利用网络优势,借助QQ、电子邮件和博客平台,与家长取得及时有效的联系,就家长感兴趣的问题,就其孩子日常在校表现,进行针对性的沟通。 

  5、就家长、孩子所反映的家庭教育方面存在的突出问题作专题书面与家长沟通,向其提出科学合理建议。 

  6、适当时候,就孩子日常异常表现,在征得孩子同意和家长许可、赞同的前提下,有选择地进行家访。 

  鉴于本期工作所取得的实效,在此,也同时提出今后工作改进建议: 

  1、从前与学生也好,与家长也罢,交往多就事论事,多呈被动状态,今后力求主动积极、且有计划。美好的期待是,将班级期待受关注的孩子和问题学生圈定一个名单,主动出击,作跟踪观察访问,每天有重点访谈。 

  2、家长会每学期力求早、中、晚分别进行一次,且每次有专门的主题,以家庭教育的科学引导为主,并辅之以科学的学科学习方法指导。 

  3、家访次数增加,且对家访对象作及时跟进指导,力求保证有效,并追求高效。 

  4、就孩子个人成长中的私密话题,尽可能以书信形式与其进行及时有效沟通。 

  5、创设“老师,我想对您说”的作业形式,每周末以日记布置下去,督促其认真用心完成,以及时有效了解学生心理和动向,为今后工作的改进提供正确导向。 

 四、值得进一步改进的工作若干。 

  1、关于后进生的转化,仍然处于严重滞后状态。尽管期间有许多设想,可是因为诸多主客观的缘故,一直皆不能付诸于实践。“互助组”数量有限,且开展的面也不够宽,深度更是大打折扣。 

    2、对于班级大小干部的培养方面,仍旧处于瓶颈状态。现状是多数同学喜好被动做事,少有主动积极做事之精神。在以身作则方面,也是遗憾颇多。 

    3、在班风养成和学生某些良好行为习惯方面的培养上,仍多有不尽如人意之处。 

    4、在密切家校联系方面的努力上,有待进一步加强。 

    5、在以班级为单位的集体活动组织上,有待进一步拓展领域和提高质量。 

    6、就教师自身业务素质方面,仍有待进一步提高。 

    …… 

    如此不厌其烦赘述,无他,只望在反思中提升认识,并获取前进的动力。雪莱说:冬天到了,春天还会远吗?——怀揣着希望上路,该是个不错的选择。
  
荣辉于二〇〇八年一月十六日 
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