2017年业务工作总结

2017年业务工作总结
日期:02-11 12:29:48| 工作总结|45教学网| http://www.45sw.com

2017年业务工作总结是关于工作总结 - 工作总结方面的资料,
   
             一  为人师表,做到爱教育爱学生
   参加工作以来,我不断加强自身思想道德修养的提高,言于律己,立志为教育事业奉献自己的光和热。
       教育事业就是为人师表的事业。教育无小事,因此,日常工作的 
   点滴,我都严谨对待,端正工作态度,保持向上的事业心,以自己的
   人格魅力影响教育学生。教育事业更是爱的事业,工作中,我把学生
   的利益摆在第一位,力争关注每一个学生,特别是那些有差异的学生。
   但每一个都需要老师的关爱,对那些学习上有困难的学生,我采用
   个别帮助的方法,增强他们的学习信心。在我的工作格言中,我写下
   了“愿做一盏灯;一盏伯乐的灯,照亮千里马,一盏大海的灯,容纳
   每一滴,”并以此作为指导。在工作中,力争关注每一个学生,培养
   他们健康成长。
     二  勤于学习,不断提高自身素质
   “不积硅步,无以至千里”。只有不断学习,具备高尚的师德修养与渊博的学识,才可以让每一个学生健康成长。对此,我时刻铭记于心并付诸于自己的工作实践中。我认真学习政治理论,努力实践“三个代表”不断提高自己的师德修养,端正育人观念。以身作则,为人师表,用自己的言传身教影响,鼓励学生拼搏进取。
   厚积才能薄发。“问渠哪得清如许为有源头活水来”为了使自己有源源不断的活水输向学生。因而,教师必须不断用先进的教育教学理论充实自己。在工作中,我每周都有2---3个小时,阅览书籍,如《国内外教育文摘》《小学教学参考》等,同时作好摘录,用以指导自己的实际工作,并结合教学实践每月写一篇教学得失谈;同时,我自己订阅了,《小学语文教育》,《小学语文教师》等,并坚持每学期读一部教育教学理论名著如《陶行知教育观》《魏书生经验漫谈》等,从中汲取其中的精华,努力提高自己的业务理论水平,不断更新自己的教育观念,谦虚好学,不耻下问,向身边的拔尖人才请教,坚持每天听课,取人之长,补己之短,在实践中努力提高自己的教学艺术。
     在教学之余,我除已进行了自修大专的学习,为增强自己的知识储备,现已正在进修本科,除此之外,我不光学习了一些计算机应用知识并取得了等级证书,而且还自费去阳泉电大进行了“多媒体课件制作”的学习,并取得了优异的成绩也获得了相应的等级证书。
     勇于创新,提高教育教学水平。
   创新,是一个民族进步的灵魂,要让我们学生具有创新意识,创新能力,则必须有一支积极投身教改、勇于开拓的教师队伍,因此,在教学实践中我积极探索,转变观念,课堂教学力求体现先进的教育思想,关注学生的发展,课堂上,力求以教师为主导,突出学生的主体地位,引导学生在一定的问题情境中主动参与探索、学习,同时注重激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神。教学中,我积极实施创新素质教育,主动开展了“凭借教材,培养教学能力”实验。在实践中创造性地开展工作,反对学生死读书,读死书,而是把教材作为例子,挖掘其中潜在的读写训练点,循序渐进地指导学生读中学写,并鼓励学生把读的兴趣由课内延伸至课外,实施课内课外双轨教学,指导学生准备采蜜本,进行大量语言积累,养成不动笔墨不读书的好习惯。
   新标准明确指出,语文教学应全面提高学生语文综合素养。所以,怎样培养学生学习语文的能力,为他们终身学习语文奠定坚实基础成为经常思索的重点。教学中,我没有将工作重点放在追求学生的高分数上,而是潜心钻研培养他们听,说,读,写,书的语文综合能力,“习作”是令许多老师和同学头疼的字眼,面对挑战我没有退缩,而是迎难而上,开展了“让写话成为学生的乐事”,课题实验我根据学生年龄特点,从想象作文入手不拘形式,不拘内容的鼓励学生大胆习作。从一年级起,鼓励学生写循环日记,逐渐自己独立写作。坚持天天阅,篇篇阅,评价往往从欣赏的角度,激活每一个学生的创新欲望。在办公桌上,经常看到堆满的日记本,翻开每一页的评语,都是我与学生真诚的心灵的对话。每一天学生最期待的是想看到自己的日记有没有进步,有没有被评上“五星级的作文”。如今,学生的写作兴趣日渐浓厚,创作热情极为高超,涌现出一批或幽默风趣的,或文笔细腻,或情感丰富等,有自己独特习作风格的“小鲁迅”“小冰心”。论文《在课堂教学中寻找创新思维的切入点》获教育处教育教学二等奖,同时也也获市陶研会二等奖。
   四  勤于耕耘,提高班级管理质量
   作为一名班主任,我深深懂得“十年育林,百年育人”的道理,关注每一个学生的健康成长。走进班级,浓浓的班级文化气息就会迎面扑来,“我能做到”“我能做好”“我会更好”“我的文章发表了”这些极富特色的专栏,为每一个学生提供自我风采的天地,在这种环境气氛中,学生可以健康而快乐的成长。我尊重每一个学生的个性,鼓励他们发展特长,在班里学生,不必为每天有写不完的作业发愁,可以直言不讳地向老师提出自己的建议。因此,当我踏上讲台时,看到满教室的篮球时,从不会皱眉头,当我看到每一个书桌里塞满鸡毛键、乒乓球时我会很欣慰自己有这样一群健康向上,富有朝气的学生。
   班级管理中,我充分发挥个性特长,做到事事有人管,人人有事做。在班干部的选择上,我采用公开竞选的方式,每一学生均可毛遂自荐,参加竞职演讲,全班同学公开选举。班级的各项工作,学生可以独立完成的,我决不包办。从二年级,我所带班的学生已经能独立完成黑板报的搜集资料、设计,编排一系列工作。早晨,未进教室门,朗朗的读书声早已传入耳中,同学们已经在班干部的组织下自觉进行晨读。全班同学也可自由、民主地对班干部的工作提出意见和改正建议。由于每个学生的主动性被充分调动,开展了丰富多彩的活动。“雷锋与我同行”“让眼睛重新明亮”等活动的开展,学生亲自参与实践,学到了知识,学会了做人,更重要的是锻炼了意志,学会了关注他人,关注社会。
   马克思曾说:“人同世界的关系是一种人与人的关系,那么你就只能用爱来交换爱,只能用信任来交换信任。”我在工作中只是用爱来唤醒爱,时刻向学生敞开爱的心扉,传递爱的信任。我认为“信任和激励是拨动学生心弦的琴,肯定和尊重是照亮学生前程的灯。”学生无力买到竖笛,我买来送到学生手上,亲自带头为交不起学费的学生捐款送到学生家中。在班内我设有“师生双向交流本”师生之间交流,谈心。爱是成功的起点,一个懂得爱的老师必然会放飞一群有爱心的小鸟,在我的班里,关心学生,热爱集体,助人为乐的好风气日渐浓厚。
   天道酬勤。唯有春季耕耘时利用好每一分钟,才有希望在秋天收获到累累硕果。我还依旧在教学一线上勤于学习,勤于创新,勤于耕耘。只为明天校园里的叶更绿,花更艳。
   
   
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