大班数学教案《编译密码》

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    活动目标
    1.引导幼儿运用编译和破解等游戏方式,复习巩固lO以内的加减、单数、双数、相邻数等知识;
    2.锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算,培养幼儿的运算兴趣;
    3.让刎L充分感受成功解决数学问题的乐趣。
    活动准备
    教师准备:电话号码卡两张;l一10的数字卡;
    幼儿准备:熟悉自己家的电话号码;电话号码册、铅笔、橡皮等。
    活动组织;
    1.导入活动
    师:昨天晚上,我接到从我们班转学的豪豪小朋友打来的电话,他说很想你们,那你们想不想他?如果想他,怎样和他联系?(让幼儿自由讨论,引出打电话的想法。)
    师:他家的电话号码是xxxxxxxx,(出示电话号码)我们来数数他家的电话号码是几位?(幼儿一起点数)他家电话号码的第几位数是几?
    2.破解密码
    (1)复习巩固lO以内的加减
    ①破解密码——复习巩固
    设疑激趣
    师:豪豪想我们了,就打来了电话,你们如果有事要跟老师讲,也可以给老师打电话。你们知道
    李老师(配班老师)的电话号码吗?不过,她的电话号码是带密码的,我想请你们解一解、猜一猜。
    破解密码
    师:李老师电话号码的数字分别是:第一个数是2和4合起来的数,第二个数是……第三个
    数是…···这个电话号码是多少?
    验证号码
    师:你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下,听一听?
    李老师(电话铃声响后):孩子们,这是我的手机号码,如果你们有事可以给我打电话,待会儿
    请把我的电话号码记录在电话册上,希望你们以后到了小学后,我们能保持经常联系,因为你们永
    远都是我最好的朋友。.
    ②修改密码——发散思维
    如:“6”的算式密码除了“5+1”,还可以设计成什么样的密码?
    ③互解密码——督促检查
    请幼儿互相交换电话密码,进行口算、验证及修改。
    (2)复习、巩同lO以内的单数、双数、相邻数及序数。
    ①破解电话密码
    师:我的电话号码也是带密码的.我设置的密码和李老师的不一样,请你们认真听一下,解一
    下。请听题:
    第一位数字是“倒数的第五个数”,请问这个数字是几?第二位数字代表什么也没有。第三个
    数字是“4和6是它的相邻数”,这个数字是几?…一·
    ②验证电话号码
    3.编译密码
    (1)师:你们知道自己家的电话号码吗?请你把它们也编成密码,待会儿让大家破解一下。
    (2)幼儿各自编译自家的电话号码。
    (3)幼儿互解密码并验证。
    4.电话联系小知识
    (1)师:假如你的好朋友转学到了外地,在拨打电话的时候,前面应加拨什么?(所在地区的
    电话区号)我们的电话区号是多少?(0512)
    (2)师:假如你的联系电话改号了,你怎样做才能和好朋友继续保持联系?
    活动延伸
    请幼儿把老师和朋友的电话号码记录到自己的电话册中,并保持经常联系。

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