幼儿园普通话培训讲座

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    普通话培训讲座
    各位老师大家好:
    今天咱们坐在一起呢,都有一个共同的目的,我们的主题是:普通话水平测试的前期培训。其实呢,做为幼儿老师来说,普通话是我们开展工作的必备的教学工具。因此说好普通话有着重大的意义。今天这个培训是一个应急培训,希望我坐在这能够把大家最想要的转述出来,同时的把最有用的东西让咱们都能掌握。
    一、普通话水平测试概要
    《1》测试名称
    本测试定名为“普通话水平测试”(PUTONGHUA SHUIPINGCESHI,缩写为 C)。
    《2》测试性质
    普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度,认定其普通话水平等级,属于标准参照性考试。这项考试注重测查应试人运用普通话的语言水平,不是普通话系统知识的考试,不是文化水平的考核,也不是口才的评估。
    《3》测试方式
    普通话水平测试以口试方式进行。
    《四》测试内容
    普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。由于汉语各方言和普通话的区别主要表现在语音方面,因此在测试中重点对应试人的语音水平进行测试。
    《五》测试范围
    河北省普通话水平测试的范围是本教程规定的<通话水平测试用词语表><普通话水平测试用朗读作品><普通话水平测试用话题>(具体内容详见本教程的第二至第四部分)
    《六》测试等级标准
    普通话水平分为三级六等:一级可以称为标准的普通话;二级可以称为比较标准的普通话;三级可以称为一般水平的普通话。各个等级的普通话水平具体描述如下:
    (这次普通话水平测试,我们的目标应该是一级乙等。一级甲等的标准很少有人达到,那需要具有相当的语音知识。我们主要来看一下一级乙等的具体要求。)
    一级甲等;朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅,测试总失分率在3%左右(3分以内)。
    一级乙等:朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内(8分以内)。(也就是说,一级乙等在语音、词汇和语法方面都有比较高的要求,如果要达到这一等级,需要我们依据教材,多说多练,不能抱伐幸心理。)
    二级甲等:朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前鼻尾音、边音等)有时出现失误,词语、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。
    二级乙等:朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象。难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j不分、送气不送气、I-ü不分,保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等)失误较多。方言误调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。
    二、  通话水平测试的题型
    (1)  读单音节词
    1、目的:
    测试应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
    2、要求:
    限时为3.5分钟。一共100个音节(100个字)。
    (1)100个音节中,70%为《普通话水平测试用词语表》中的加星号的字词,30%为不加星号的字词。
    (2)100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次,每个韵母出现次数一般不少于2次,4个声调出现次数大致衡。
    (3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。(从这里可以看出,第一题考查的重点是声母、韵母、及声调的发音情况。)
    (4)应试人发觉第一次读音有口误时可以改读,按第二次读音评判。
    (5)在制卷时,第一题尽量不出现轻声(因为轻声考查不到声调)应试人遇到试卷中的多音字读其中一个读音即可(但如果这个多音字有轻声的读音,不能读轻声)。
    (6)在测试时要横着念,不能竖念。
    (7)在读每个音节的时候要发音清晰、归音到位,读的时候不能着急,不能语速过快,语速过快势必导致字的发音不到位,影响考试成绩。
    (8)虽然超时要扣分,但一般情况下,这一道题目很少有超时的现象出现,所以这一项不用太顾忌。
    (一)读单音节字词(1
    00个音节,不含轻声、儿化音节)限时3.5分钟,共10分。
    飞  决  雪  怯  猜  耳  搜  贼  板  破  马  剃  沟  头  块谎  沾  触  刷  尼  丢  龙  网  翁  位  军  握  全  笑  惹搓  寺  早  罢  疲  命  塘  梗  糠  魂  植  踹  爽  捏  侣遥  泛  求  价  胸  如  册  森  在  憋  雷  敏  宽  孩  妥隔  夸  枕  趁  幽  脸  动  浊  允  法  匠  驱  寻  让  穷心  日  辞  酸  怒  品  毛  考  宙  层  倦  冰  纵  佛  润篇  水  撑  顺  搞  酿  雅  扬  点
    (二)读多音节词语(100个音节,其中含双音节词语45个,三音节词语2个,4音节词语1个)限时2.5分钟,共20分。
    1、目的:这部分除考查应式人声母、韵母、声调外,还要考查上声变调(勇敢、给以、苦恼…)儿化韵(豆角儿、找茬儿、开春儿、鞋带儿)和轻声(商量、房子、风筝)的读音。
    2、要求:
    (1)  词语的70%为《普通话水平测试用词语表》中加星号的词语,30%为不加星号的词语。这一点需要说明的是,我们这次的培训教材用的是最新的版本,在收录的词条中,有许多我们习以为常且一直认自已读的正确的读音,如果跟教材上的一对照,你会发现自己多少年来读的原来可能有点不正确。
    比如:
    拗口、包庇、包扎、刨床、背包、背负、背债、笨拙、匕首、庇阴、避难、边卡、编校、鞭笞、补给、参与、苍劲、策应、谄媚、阐明、瞠目、乘机、惩罚、处分、处所、揣度、创伤、创痛、从容、粗犷、猝死、攒动、存档、痤疮、挫败挫折、呆板、逮捕、淡薄、当天、当真、当做、档案、登载、堤防、订正、动画片、冻结、洞穴、斗室、渎职、对称、对应、垛口、发酵、放假、俘虏、幅员、赋予、尴尬刚劲、给以、供应、供奉、供职、雇佣、怪癖、桂冠、号召、和诗、横财、横祸、哄抢、哄抬、哄闹、候补、诊、湖泊、哗变、划拨、豢养、晃眼、晃动、混合、混淆、几乎、因为、机械、脊髓、记载、夹克、寄予、间断、间接、间歇、骄横、揭露、尽管、尽快、尽量、禁闭、尽情、禁止、矩形、拒载、倔强、刊载、刻薄、矿藏、岿然、罹难、连累、连载、脸颊、两栖、流露、露骨、露脸、屡见不鲜、掠夺、抡拳、门闩、蒙骗、蒙混、迷惘、糜烂、绵薄、蔑视、牟利、牟取、模具、泥淖、呕吐、
    炮制、喷薄、纰漏、披露、披靡、剽窃、漂白、漂洗、剖面、仆从、铺板、曝晒、欺侮、祈祷、祈求、起哄、气氛、牵强、愆期、前仆后继、掮客、浅薄、蔷薇、强辩、强迫、强求、强颜、翘首、悄然、悄声、切削、切齿、轻薄、轻佻、倾轧、情不自禁、顷刻、确凿、热血、荏苒、认为、冗长、软禁、散记、散装、丧礼、丧钟、丧失、塞责、刹车、煞白、舢板、讪笑、商贾、艄公、哨卡、舌苔、折耗、拾级、生肖、失当、会锦、什物、实质、事迹、适应、狩猎、闩、说客、寺观、饲料、虽然、髓、胎、拓本、拓片、炭疽、搪塞、剔透、剔除、提供、填报、填写、停泊、铜臭、投奔、透漏、透露、吐露、湍流……
    为了能顺利地通过升级测试,我们有必要把书中第二部分《普通话水平测试用词语表》认真地读一读,尤其是一些重点、难点字的发音,多读几遍,争取在测试的时候不因为读音错误而失分。
    (2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。
    (3)上声与上声相连的词语不少于3个(勇敢、给以、苦恼),上声与非上声相连的词语不少于4个,轻声不小于3个(一般是3个)(但在实际的测试中,儿化词语因为带有“儿”字尾,所以比较好确认,但轻声词语没有特殊的标志,所以我们有必要把书中的《普通话水平测试用必读轻声词表》读熟,不然的话,该读轻声的没有读成轻声将会是语音错误,不是轻声的读成轻声也将是语音错误。)儿化不少于4个(一般是4个)(应为不同的儿化韵母,并且一般要兼顾到四呼:开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼)。
    (4)词语的排列要避免同一测要素连续出

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