第五单元－－化学方程式

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九年级类别：单元测试版本：通用版第五单元化学方程式【知识网络】课题1质量守恒定律【考点透视】一、考纲指要1．实验认识质量守恒定律，了解化学反应中的质量关系。2．从微观角度认识质量守恒定律守恒的原因。3．理解化学方程式的意义。二、命题落点1．考查对质量守恒定律的理解，并能设计实验探究质量守恒定律，如例1。2．能从微观角度解释质量守恒定律守恒的原因和应用，如例2。3．能用质量守恒定律判断物质的元素组成及推断物质的化学式，如例3。4．能用质量守恒定律解释日常生活中的现象例4。5．给出某具体化学反应方程式，能说出其所代表的涵义或信息，如例5。【典例精析】例1：（2005•四川省）为了验证质量守恒定律。甲、乙、丙三位同学各做了一个实验。（1）甲同学用实验测定的数据有：木炭和坩埚的总质量mg；其燃烧后灰烬和坩埚的总质量为ng。m和n的关系为：mn(填“<”或“>”或“=”)。（2）乙同学用实验测定的数据有：光亮的铁钉的质量为xg；其生锈后的质量为了yg。x和y的关系为：xy(填“<”或“>”或“=”)。（3）丙同学实验测定的数据有：锌、硫酸铜溶液和烧杯的总质量为ag；其反应后的混合物和烧杯的总质量为bg。a与b的关系为：ab(填“<”或“>”或“=”)。（4）通过对三个实验的分析，你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，应，才能判定参加化学反应的反应物总质量和生成物总质量是否相等。解析题中的三个实验，分别是有气体生成、有气体参加的反应及溶液中既无气体参加也无气体生成的反应。实验数据表面上所得出的结论截然不同，实验（1）仅测定反应后灰烬和坩埚的总质量；实验（2）测定的是反应后的混合物和烧杯的总质量。它们都忽略了气体的质量。实验（3）中没有气体参加反应，也没有气体生成，其数据真实地体现了反应前后物质的质量关系。答案：（1）>（2）<（3）=（4）在密闭的体系中实验例2：（2003•大连市）化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是：（）①原子数目；②分子数目；③元素种类；④物质的总质量；⑤物质的种类；⑥原子的种类...
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