二年级组2017年第一学期工作计划

二年级组2017年第一学期工作计划
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二年级组20xx年——20xx年第一学期工作计划
  一、 上期工作回顾:
  成绩:
  1、安全事故大大降低(相对第一学期)。
  2、活动开展得有声有色:两个活动(课间趣味体育、“露一手”环保手工)有针对性、实效性,且都贯穿学期始终,效果明显。
  3、教研活动扎实有效:公开课整体水平有提高,校级教学比赛一、二等奖均在本年级。一位教师的论文获奖,另一位教师的论文在国家级中心刊物上发表。
  4、教学水平整体提高:全年级学生成绩普遍提高。
  不足:
  1、学生安全事故仍有发生。
  2、组内凝聚力强,但外在的组风组貌有待加强,特别是对外宣传力度不够。
  3、整个年级学生的书写习惯、书写水平有待提高。
  二、 本学期工作计划:
  (一)指导思想:
  以学校总的德育思想为指针,以德育实验课题研究为途径,坚持“以人为本”的育人理念,突出“活动育人”的德育特色,把学生培养成有道德、有责任、有情感的“走向世界的现代人”。
  (二)工作思路:
  1、 把对学生的养成教育(学习习惯、行为规范)、安全教育作为年级工作重点;
  2、 落实德育实验课题研究计划,突出年级特色;
  3、 强化年级组负责制,完善管理制度;
  4、 细化班级一日常规管理;
  5、 年级活动突出德育特色;
  6、 学生团体确保长期有效和影响力;
  7、 营造求真务实、团结向上的组风组貌。
  8、 营造浓厚的教研氛围,提高组内老师的德育教研及教学教研水平。
  (三)、实验课题研究计划:
  1、 实验全面铺开的宣传:
  “学生自我发展”实验本学期将全面铺开,由原来的一个试点班扩展为全年级七个实验班。
  2、 学习理论 转变观念:
  开学第一二周利用年级组例会组织全组老师学习《“学生自我发展目标设计、实施策略及管理评价研究“课题实施方案》、冯国文老师撰写的《论以学生发展为本和以自我发展为魂的育人模式》等有关资料,目的是让老师领会此项实验的精髓,转变教育观念。
  3、 交流心得,制定措施:
  第三步组织老师交流学习后的心得体会,制定本组总课题和各班子课题如下:
  二年级总课题:认识一个真实的我
——“学生自我发展”行为规范养成教育
各班子课题:
一班 —— 《和“多动症”告别》
二班 —— 《我学会了倾听——听老师讲课、听同学心声》
三班 —— 《我是清洁小天使》
四班 —— 《我学会了自己战胜自己》
五班 ——《我能自己管好自己》
六班 —— 《教会孩子和睦相处》
七班 —— 《勤于动手 从我做起》
  4、主要措施:
  (1)根据年级学生特点和课题内容,制定如下《学生自我发展成长本》(初稿):
认 识 一 个 真 实 的 我
(第 、 周)
我做到了 诚实勇敢 爱惜粮食 爱护公物 文明有礼 
有错就改 讲究卫生 专心听课 积极发言 
关心同学 按时作息 注意安全 作业工整 
文明玩耍 认真值日 穿戴整洁 遵守纪律 
我的目标 1、
2、
(做到了) (有时做到) (努力了,没做到)
学习和生活 语文 数学
听课注意力 A 集中 B 一般 C 不集中 听课注意力 A 集中 B 一般 C 不集中
课堂 表达 A 积极 B一般 C 不积极 课堂 表达 A 积极 B一般 C 不积极
朗 读 A 正确 B 一般 C 较 差 朗 读 A 正确 B 一般 C 较 差
书 写 A 工整 B 一般 C 潦草 书 写 A 工整 B 一般 C 潦 草
平时 成绩 A 优秀 B 良好 C 合格 平时 成绩 A 优秀 B 良 好 C 合 格
英语 生活
听课注意力 A 集中 B 一般 C 不集中 起床、就寝 A 优 B 良 C 合格 D 不合格
课堂 表达 A 积极 B一般 C 不积极 卫生习惯 A 好 B 一般 C较差 
朗 读 A 正确 B 一般 C 较 差 饮食情况 A 挑食 B 不挑食
书 写 A 工整 B 一般 C 潦草 晨练情况 A 积极 B一般 C 不积极
平时 成绩 A 优秀 B 良好 C 合格 自理能力 A 强 B 一般 C 较弱
老师同学的话 
爸爸妈妈的话 
(2)各班根据本班课题侧重点,每周利用班会时间让学生进行自评和他评,并制定“争当列车长”等奖励措施:将列车分为五节车厢:“思想品德”车厢、“行为习惯”车厢、“学习态度”车厢、“特长展示”车厢、“心理素质”车厢。每两周评一次,达到目标者,照片贴在“列车长”位置上,暂时没达到目标者,照片贴在“乘务员”位置上。)
(四)社团和级组活动方案:
1、社团名称:五彩收藏屋;
2、活动目的:通过有益收藏和废品收集,培养学生良好的审美情趣,养成勤俭节约的习惯,唤起环保意识……
3、年级组活动:
(1) 五彩收藏展览(十一周) 
内容:个人收藏的邮票、电话卡、卡通画等;
地点:旧教楼五楼空教室;
形式:展览。
(2) 日常行为规范展示(十六周) 
内容:集队、穿衣、整理书包、整理抽屉等;
形式:各班自己选定(比赛、小品、相声等多种形式);
地点:风雨球场。
(3)铅笔书法比赛(此活动是根据年级组情况自定的,时间由年级组自己掌握。)
(五)、日常行为规范:
1、 各班根据本班情况制定日常行为规范评比细则(特别是安全教育和一日常规);
2、 充分利用班会课落实“自我发展“实验,对学生进行养成教育;
3、 为了让所有的孩子都有锻炼的机会,各班实行班干部轮换制;
4、 班会年级统一,每月一个主题:
九月:“我爱老师,我爱外校”
十月:“祖国是什么?”
十一月:“我读书,我快乐”——听讲英雄故事
十二月:“我读书,我成长”——听讲科学家故事
(六)、加大力度搞教研:
1、把平常每一堂课都当优质课来上,组内教师互相听课、评课(每学期至少互相听两节);
2、 组内公开课要集体备课、试讲、评课,由备课组长贾金女老师具体负责;
3、 每月年级组内至少组织一次理论学习,大家及时记下自己的心得体会,积极投稿。 
(七)、扎扎实实搞教学:(年级组内“五统一”)
1、 教学进度统一;
2、 分单元统一备课;
3、 作业统一布置、统一批改;
4、 每周末给家长一封信统一;
5、 期末复习计划、试卷统一。
(八)活动经费的发放:
每人每月100元。每月40元作为集体活动经费,60元作为期末奖励。
(九)组内月评、期评条例:(由年级组长掌握)
1、考勤(10分):根据上班、开会签到记录;
2、听课备课(20分):根据本人听课记录、教案及年级组长听课记录。(任课老师主要听课堂组织教学、教学效果、对学生养成教育的培养等,班主任除上述内容,还看班风班貌。)
3、安全事故(30分):
发生重大事故扣责任人30分,一般事故扣20分,小事故扣10分。(参考学校安全事故划分标准)
4、班级活动(30分):第一名加30分
第二名加25分
第三名加20分
其余加15分。
5、综合印象分(10分):工作态度、积极性、合作意识、创新能力……
6、 期末要求人人写出自评,我在自评基础上再给每人写出评语。

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