2017年第二学期德育处工作计划

2017年第二学期德育处工作计划
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20xx年——20xx年第二学期德育处工作计划
一.    工作目标
    努力把《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》落到实处。针对中学部德育工作的实际和学生思想道德素养的现状,通过生活体验、实践,采用教育、激励引导等方式,通过全体教师的共同努力、家长的配合和学生的参与,力争在原有德育成效的基础上,使教师的育人和学生的成长达到一个新的层次。
二.    工作内容
1.常规管理    继续执行常规管理每日查评制度,努力使之成为培养学生良好生活习惯和学习习惯的动力。
重点抓好课堂常规和教室、宿舍环境建设。
2.安全问题    继续贯彻防与治结合、重在预防的方针,力争不“亡羊”,坚决杜绝重大事故的发生,确保“平安校园”建设获得预期成效。
继续落实“中学部安全教育二十条”;各班每周班会、楼层例会必须对学生进行安全教育并记录在案。每逢大假必与家庭联系,共同构筑家校安全防线。
安全督查小组进一步明确职责,加大督查力度,消除事故隐患。
加大对容易引发安全事故的早恋行为进行整治的力度,出台“早恋专项整治方案”附下:
中学部“早恋”专项主题教育活动方案
一.活动目的
1. 鼓励同学之间的正常交往,净化优化校园文化环境。
2. 培养健康向上的志趣和远大的理想,引导学生确立正确的人生观、价值观。
二.活动要求
1. 防与治结合,重在防,关键在治。“点与面”结合,重在“点”,教育全体。
2. 态度坚决,措施得当,坚决刹住早恋歪风,杜绝由此产生的恶性事故。
三.活动时间
20xx年3月,并自然延伸至本学期
四.操作要点
1. 主题班会两次;
2. 专题黑板报两期;
3. 标语宣传;
4. 广播(团委学生会);
5. 专栏专刊(各段不少于一期);
6. 所有学生书面自查,有则立即改正,无则加勉。
7. 学生座谈会(排查本班情况,提出整改方案);
8. 各班建立群防群治小组;
9. 对问题学生,应强化家校联系,包括签订协议,跟踪教育;
 
10.             针对性谈话、会议。女生由杨丽梅老师集体谈话,男生由德育处谈话;
11.             邀请家长参与(每班不少于两位家长来班级参与本次主题教育);
12.             所有任课老师全员参与对早恋或有早恋倾向学生的管理,其效果纳入考评;
13.             建立长效预防机制。
五.总结评比
1. 学生转化报表;
2. 班主任教育绩效评估;
3. 班集体情感整体发展评估;
4. 年段长领导策划主题教育全过程评估;
5. 专项责任制(责任人)的确定。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.家校联系。强化“中学部家校联系暂行规定”,定期对执行规定情况进行检查评比,使此项工作经常化、制度化,坚决改变以往走过场或表面应付式的局面。
4.年段建设    进一步明确年段管理职责和范围,强化年段职能意识和责任意识,放手让他们工作,尽快把六个段长都培养成为智勇双全,管理一流,能力超群的中坚力量,并做好段长后备力量的培养。尽可能统一年段对班级工作的评价标准,改变以往评价的随意性和盲目性。
5.特长培养    通过九天湖文学社,努力培养一批文学和写作爱好者;通过学生社团,培养一批有个人爱好和发展潜力的学生;通过各类竞赛,促进学生在德智体诸方面都获得发展。
6.主题教育    本学期在宏观上根据市教育局的德育工作安排,主要抓好未成年人思想道德建设中出现的一些问题,如抽烟、早恋、接触不良书刊和影视作品、缺乏诚信、精神颓废等等。在微观上主要是针对学部长期存在并有可能进一步恶化的现象,做过细的思想教育工作。在做好常规教育的同时,本学期每月有侧重地作如下安排:
3月份:早恋专项教育
4月份:诚信主题教育
5月份:红读活动与爱国主义教育
6月份:法制教育与理想教育
7.考核评估    拟对原来的班级月考评方案进行补充和完善。原来进行的班级常规考评不变,同时,增加对正副班主任和年段长的“软性”考核。附考评表(一)(二)(三)(四)
考评表(一)为班级工作常规管理评比。
考评表(二)既是常规管理的补充,又是常规管理的深化和提高。分别从“管理难度系数、关爱学生”等方面,对班主任的德育工作进行全方位的考核评估,以期从根本上改变过去少数班主任满足于做表面文章,满足于暂时的稳定的现象,更加体现德育工作的人性化管理和科学化评估,使考核真正起到激励先进鞭策后进,以先进带后进,以机制促发展的良性作用。
表(三)为年段长工作月考评。这是对以往考核年段长工作的改进。以往每到月底或期末,对段长的考核往往停留在口头上,比较模糊。而采用表(三)以后,可以比较客观公正具体地评出年段工作的优劣,同时,也使段长们对工作目的工作方向和工作重点有了确切的把握。
表(四)为副班主任月考评。这是对以往副班主任常规管理月考评的软性补充。通过此表的评估,可以使副班主任明确努力方向,加快提高自身的素养,促进其专业发展和业务能力的提高。
另外,表(二)至表(四)都增加了评比的环节和层次,分别有自评、互评、段长或楼长和德育处评等几个方面。可能会增加复杂程度,不妨一试,如果过于繁琐而影响效果,可以在实施过程中修改。
现就表(二)的操作略作解释。
(1)    管理难度系数。考虑到各个班级的实际情况,在分班或某个班主任接手该班时,本身的底子就相对薄弱,后进生相对集中,转化难度大,对这类班级的班主任,理应给予肯定和承认,肯定他们的辛劳,承认他们的贡献。
(2)    关爱学生。这是一个很“虚”又很实在、很迫切的问题。说它“虚”是因为属理念、情感的和伦理范畴,往往缺乏明确的考核指标。说它实在和迫切,是因为它是教育的本质和真谛,缺少了爱和关怀,就不能成为真正意义上的教育。
(3)    教育方式。人性化管理、和谐友善。激励引导,热情友好,春风化雨,拒绝粗暴和简单,更不能打骂、讽刺、挖苦、讥笑……
(4)    家校联系。严格遵守学部对家校联系方式 、途径、时间、次数等项具体规定,切实改进态度,尊重家长,与家长友好相处,共同教育孩子。
(5)    班风学风。在班集体内弘扬正气,确立正确的舆论导向,建立公平正义,安定有序,人人奋发,朝气蓬勃,富有生命活力的成长环境。不断增强班集体的凝聚力。
(6)    岗位责任。保质保量完成学部、年段,德育处交给的工作任务,反应敏捷、雷厉风行,崇尚一流,拒绝平庸,拒绝不作为,准时到岗,兢兢业业,忘我工作。勇挑重担,以校为家,爱生如子。
(7)    团队精神。自觉融入群体,富有亲和力,构建“利益共同体”,形成合力,齐抓共管,优势互补,团结互助,资源共享。
(8)    安全意识。重中之重,安全重于泰山,未雨绸缪,防患于未然。安全防范不流于形式,细致扎实,生存第一,生命第一。
(9)    主题教育。充分利用班会课、团队会、座谈会、社会实践、参观访问、专刊板报、征文演讲等各种形式,对学生进行思想道德教育。
(10)后进转化。建立后进生转化档案。对后进生进行诊断,对症下药,救人救心。坚持不懈,几年如一日,“救人一命胜造七级浮屠”,对学生的终身负责,对家庭负责,对学校的发展负责。
(11)特长培养。积极鼓励学生参加各级各类的竞赛、活动、兴趣小组、研究性学习、校本课程、社会实践等等,拓展视野、感受生活、培养情趣,而不仅仅是读死书,死读书。
(12)班干部培养。这是班集体建设的重要内容。在班团干部的选拔、培养、使用上,既要大胆、又要民主。这项工作做好了,学生的自主管理、自我觉醒、自我提高才能真正落到实处。
(13)自主教育。必须坚定地确立学生是德育主体的意识。变“要我成才”为“我要成才”,变“管卡压”为“传帮带”,变“一言堂”为“群言堂”,让学生真正成为班级的主人。
(14)招生·巩固率。尽最大努力,完成“三二一”招生指标,尽最大努力,把“一个也不能少”落到教育工作的全过程。
(15)师生关系。融洽、和谐、亲密无间、知心朋友和知音、经常促膝谈心,以诚相待,精诚所至、金石为开。
(16)“前后”沟通。正副班主任每天要交流沟通。班主任要深入生活区。副班主任要及时了解学生的学习情况。
(17)理论修养。既有优秀的传统的育人经典可以借鉴,又有宝贵的现代育人理念需要学习,不努力提高自己的“道德经”怎么行?学高为师,身正为范。名师出高徒。强将手下无弱兵。
(18)个人道德。师德是无声的教材,是学生言行的航标。其身正,不令而行。教师身体力行对学生的正面影响和感召,可能会对学生的终身都起至关重要的作用。无德者不能成为良师。
8.校本培训    德育问题关键是人的问题。要提高班主任工作的质量和效率,必须培养和造就一批优秀班主任。为此,本学期拟与教研室联合,推出诸如“未成年人思想道德建设中的问题及对策”“中学生学习习惯和生活习惯养成教育中的心理问题”“课改与德育校本课程建设”等一系列专家讲座。通过培训,切实提高班主任的德育理论素养,丰富实践经验。
9.月报制度    在总结上一学期学生品德表现月报的成败得失的基础上,改进学生平时档案的记载。必须为每个学生建立一份独立的档案,细致详实地将学生在校在家和社会的表现记录在案,尤其要注意的是,千万不能只记缺点而不记学生的优点,恰恰相反,应多记录成长过程中的闪光点,努力从看似平淡的表现中发现学生的正面变化和进步。另外,记录学生缺点的目的决不是为了填写月报表,而是为了随时针对学生的毛病而采取行之有效的办法,以矫正学生行为和思想上的偏向。
10.            音体美工作    必须抓好课堂教学,这是基础。皮之不存,毛将焉附。必须从根本上改变课堂效率低下的问题。同时,要在运动队的培养、音体美特长生的辅导、校本课程的开发及陶艺、版画等特色项目上进一步出成果。还要在市级以上相关竞赛中多获奖拿牌。尤其是美术组,还应在迎十周年校庆的校园文化建设中发挥自己独特的作用。
11.            卫生保健    环境卫生要在改变学生的乱扔乱吐乱倒上下功夫,尤其是零食包装的到处都是,严重影响了校园整洁,必须治理。如果零食问题能从根本上得到控制,那么污染的源头就会枯竭。
生活区的卫生问题要在洗澡和内衣内裤换洗上下功夫,要指导学生学会根据客观条件和自己的身体情况做好相应的卫生,以减少不必要的浪费和副作用。
防病保健工作要多与医务室联系,多出专刊专栏,多开设一些小型的保健讲座。邀请校医参与青春期卫生校本课程开设。
12.            心理辅导    本学期专职心理教师缺乏。除了继续发挥林芳、童小娥、欧旭等人在此项工作上的优势外,要重点培养一批生活老师能够具备心理辅导的能力,把心理辅导由被动向主动、由点向面扩展。当然,班主任的心理辅导职能是本职工作之一,且责无旁贷。千方百计提高班主任心理辅导的自觉性也是当务之急。另外,不吃早饭的同学不少,不吃中晚饭的学生也经常有,这对学生成长大为不利,必须采取强有力措施加以严控。
13.            后进转化    这是一项长期的艰难的工作,必须有高度的自觉性和忍耐力。要充分利用班级德育工作小组的力量;要充分发挥学生的自主教育作用,始终坚持以人为本,以学生为德育主体;要充分发挥正副班主任的合力作用,“前后”贯通,一气呵成;要充分发挥家长和社会力量的作用,让家长参与班级管理和学生思想道德转化工作;要充分发挥“月报表”和成长袋的作用,使之真正成为学生自我意识觉醒,自我纪律观念增强的镜子。
14.            传统美德    要把上学期“冷却”了的中华传统美德教育活动重新热起来。重点抓好孝心培养、感恩教育、温良恭俭品德养成、现代公民道德规范确立(在继承传统美德的基础上)等等。使未成年人的思想道德建设承前启后,继往开来。
 
中学部德育处
20xx年2月18日
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