实验小学2017学年第二学期班主任工作计划--三年级(3)班班主任工作计划

实验小学2017学年第二学期班主任工作计划--三年级(3)班班主任工作计划
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实验小学20xx——20xx学年第二学期班主任工作计划--三年级(3)班班主任工作计划 
刘绚 
一.    班级概况: 
本班现有人数71人(本学期转入1人),其中男生37人,女生34人,维族3人,哈族1人,朝鲜族1人,壮族1人,满族1人,锡伯族1人,回族2人,少数民族学生10人。 
本班学生经过两年半的学习,已初步养成了一些良好的行为习惯,大部分同学在开学后很快投入了紧张、有序的学习生活。同学们情绪稳定,精神饱满。班级已初步形成了好学、勤奋的学风,班集体凝聚力较强,班级涌现出一大批关心集体、好学上进的好孩子。现存在的问题是有个别同学自控能力较差,需要老师及时关注他们的思想变化,多做思想工作,班级中蔡晨及关山飞渡两位同学在老师、家长的关心下进步很大,已参加了班级滚动座位。同时,有一小部分后进生学习比较吃力,这学期老师要更多的关注这些同学,多给他们发言的机会,树立他们学习的信心,及时了解他们的学习情况,以使他们尽快的赶上其它同学。 
二.    管理目标: 
    思想品德方面: 
1.    尊敬师长,见老师要问好。升国旗时佩戴红领巾,立正脱帽。 
2.    做一个爱父母、爱学校、爱同学的好孩子,心中有他人,心中有集体。 
3.    学会用文明礼貌用语,不打架、不骂人、不破坏公共设施。 
4.    遵守《小学生守则》中的各项规章制度,争当“优秀小学生”。 
5.    遵守学校的各项制度,不影响班级集体荣誉。 
    学习方面: 
1.    课前养成预习的好习惯,每天按课表整理好书本、文具。 
2.    课堂上养成大声读书、大声说话的好习惯(个人发言时)。 
3.    学会听讲,神情专注,上课要积极发言。 
4.    课后认真记录每一项作业,认真完成作业。 
5.    养成每天读书的好习惯,边读边积累。 
    纪律方面: 
1.    遵守学校的规章制度,不迟到,有病有事要请假。 
2.    遵守课堂纪律,认真听讲,不随便插话。 
3.    课间在楼道内轻声慢步,不追逐打闹,不大声喊叫。 
4.    放学后,排队回家;离校时向老师再见。 
    劳动方面 
1.    在劳动组长的组织下,值日生各负其责,认真打扫本班值日。 
2.    每个同学负责自己座位下的环境卫生,做到及时捡纸片。 
3.    保持个人卫生整洁,不乱扔纸屑。 
三.    管理措施: 
    品德方面 
1.    班级专门有同学负责登记好人好事,及时发现同学们的闪光点,予以表扬激励,一周一总结。 
2.    同学之间互相监督,不说脏话。 
    学习方面 
1.    由每组小组长负责检查预习及朗读课文的情况,及时记录,每周进行总结、反馈。 
2.    四人小组长负责检查该小组同学带学具及作业情况,并在该生评比表上作业一栏中打分。 
    纪律方面 
1.    班级设有专职考勤员,对每天的考勤认真记录,一周一总结; 
2.    本学期,本班继续坚持以每周行为规范评比表量化评比,逐步由老师监督到同学互相监督,形成个人评比、四人小组评比、小队评比分层管理模式,针对同学每天表现,及时反馈在评比表上,每周总结一次。一周评出优秀小队及优秀个人。 
3.    由三位路队长负责每天组织同学排好路队,每周总结一次。 
    劳动方面 
1.    个人环境卫生将由四人小组组长随机检查,及时反馈在评比表上。 
2.    每天的值日,由值日组长根据该生劳动情况进行打分,期末公布劳动成绩,并评出“热爱劳动”的好孩子。 
四.    各月安排: 
二月份:  
1、根据学校的教育目标,制定计划; 
2、进行常规教育; 
3、做寒假小结。 
三月份:  
1、开展文明礼貌月活动。 
2、学习雷锋活动(各小队共同完成) 
3、举行朗读比赛。 
4、组织“新疆文化月”的汇报活动 
四月份: 
1、组织春游、远足活动; 
2、开展"学雷锋,树新风”活动; 
3、开展学习革命先烈事迹读书活动; 
4、进行常规教育,小结学生的学习、纪律、卫生、两操方面的情况。 
五月份:  
1、举行钢笔字比赛。 
2、为庆六一排练节目。 
六月份: 
1、和爸爸、妈妈同庆六一(才艺展示) 
2、六月五日“世界环境日”召开讨论会。(保护环境作贡献) 
3、做好各项工作总结。 
五、其它: 
1、组织好重大节日及周一升旗活动。 
2、认真组织各项评比。 
3、加强与家长的联系。 
4、坚持放学站队,保证学生安全。 
5、平时加强对学生礼貌、守纪、卫生等方面教育。 
6、每月办好一期手抄报及墙报。 
                            20xx年2月27日星期一
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