“查摆找补创”活动个人整改方案

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“查摆找补创”活动个人整改方案 


      在包河教育大发展、大提升的历史关头，为了深入贯彻胡锦涛总书记、郭金龙书记、孙金龙书记和贺懋燮书记在庆祝第23个教师节的重要讲话精神，进一步深化正在开展的“查细节、摆问题、找原因、补措施、创实效”活动，解放思想、统一认识，拓展视野、科学规划，坚定信心、加快发展。本人按照学校党支部要求，以围绕“滨湖新区”建设，突出“大建设、大发展、大稳定”三条战线和目前正在开展的“大创建”等中心工作为总的指导思想，就学校和教职工本人存在的问题多渠道、多层次、多方位广泛征求意见，开诚布公地开展了广泛的谈心活动，沟通了思想，找准了问题，增进了团结，共同提高。经过严格解剖、分析、亮丑，结合学校工作以及自己的实际工作，全面总结在抓细节、抓效能、抓作风、抓落实等方面存在的问题，深入剖析思想根源，并提出具体整改措施如下。 

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      一、抢抓大机遇，跟进大作为。 

      主动地立足本职积极关心参与全区教育事业的发展，做好“三个跟进作为”工作。 

      1、观念的跟进作为。 

      教育要腾飞，首先思想要解放。必须要有宏观视角和战略思维，主动在思想观念上适应教育大崛起、对接大机遇，拔高站位，拓宽视野，跳出教学思考教育，跳出包河谋划教育。作为一名普通教师，要结合正在开展的“思想解放大讨论”活动，把“查、摆、找、补、创”活动引向深入。 

      2、目标的跟进作为。 

      树立信心、提升能力，为我区打造“全国区域性人才培养基地”、安徽教育“第一区”的目标、“学在包河”的品牌贡献自己的力量。 

      3、规划的跟进作为。 

      作为一名包河区的普通教师，按照上级制定的区域教育发展规划，主动衔接，做好个人规划。 

      二、为实现包河区教育大统筹，构建大体系积极参与做好本职工作。 

      树立区域教育的新思维，强化大统筹、大服务的意识，不求所属，只求所在。 

      1、善于放大资源效应。 

      作为一名48中教师不仅要种好48中这块“责任田”，完成好本质工作，也要善于开发本校的“大金矿”，敢于借鉴全国和省、市的教育资源。特别是对区域内的同行，要主动联系，加强互动，真情协作。做到既要有虚拟的概念，虚拟整合，也要有协作的实践，主动建立经常性的校际教研协作。 

      2、善于放大品牌效应。 

      作为48中教师，要身体力行地放大品牌效应。我们“包河名校”也出注意力、出竞争力、出生产力。要大力支持区“名校拓展”工程，放大我们品牌学校对经济社会的拉动作用，拥护校领导“以办分校的形式拓展辐射，促进区域教育的均衡化发展。”的远景规划。为包河教育的腾飞作出更大的贡献。 

      三、着眼大提升，推进大创新。 

      当前，全面提升教育发展的整体水平，根本出路在于改革创新。改革创新的力度，决定了实现教育崛起的速度。 

      1、积极投身“两情两德”教育活动，力争早见成效。 

      2、努力创新教学模式。教育教学中必须牢固树立“教育强区，创新为先”的意识，在全区教育系统大兴创新之风，纵深推进教学模式特别是教学方法的改革。要重视加强未成年人的德育教育，发挥“小手拉大手”的作用，根除行为陋习，扭转社会风气。 

      3、积极支持创新办学模式。坚决支持学校开门办教育、开明办教育，教育对外开放。为进一步做大做强全区的教育产业，发挥自身作用，作出应有的贡献。 

     4、创新课堂教学管理模式，进一步解放思想，转变观念，加强自身利益作风和素质建设，加快提高自身教育管理水平。不仅要探索创新课堂教学的管理模式，而且要支持学校教育管理模式创新。 

     5、积极参与身体力行创新教育。我们48中以科技创新为特色，大多数教师的教学模式已经创新；我们的办学模式正在创新，从今年新生入学起，我校已经不满足于“特长班”培养创新型学生的办学模式，我们已经把创新教育普及到新招收的全年级13个班；作为一名普通教师我必须做到支持48中的管理模式创新：身体力行各种教育教学管理制度的进一步规范化，各种管理制度的的进一步人性化，各学科的教科研环节的逐步标准化。为建设一个和谐高效的48中教育团队作出努力。 

      四、进一步深化专业发展和自身素质提升。 

      1、以“提升教师生命质量，促进教师专业发展”为核心和主线。 

      2、以转变观念为重点，以重建师德为核心，以建设队伍为根本，提高教师专业素养。 

      3、坚持以学习为本，以学校为本，提高教师生命质量。 

      4、坚持以问题为切入点，以自修为主，以科研为手段，以课题为载体，提高教师综合素质，研究适合促进本区域教师专业化发展的指标体系与评估标准。 

      5、探索自身专业化发展的有效路径与实施策略。 

      6、积极支持建立教师专业化发展的管理与评估机制，积极投身《有效学校》、《有效教师》、《有效教学》、《有效能力》和《有效研修》五个模块的具体实施，实现“提升教师生命质量，促进教师专业发展”的核心目标。 

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      通过以上几个方面的整改，努力达到上级领导为我区教师制定的目标：“一个重点——重点培养教师的教育技术能力；二个提升——提升教师生命质量，提升教师专业水平；三个意识——增强教师学习意识、合作意识、责任意识；四个发展——促进教师全面发展、专业发展、个性发展、终身发展；五种精神——培养教师敬业精神、人文精神、创新精神、协作精神和主动精神。”我们面对包和教育崛起的“井喷期”，我们应为包河崛起贡献力量，成为一名自信而自为的包河人。 

以上是本人“查摆找补创”活动个人整改方案，敬请领导同志们批评指正。 
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