2017年中考安徽语文卷命题趋势及备考策略 中考复习(九年级)

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 安徽省2012年中考语文试题在继承历年中考命题成果和经验的基础上，在试卷结构、命题立意等方面基本保持了2012年中考语文试卷的特点，巩固了2012年中考试题改革的成果。但同时又有新的变化，可以说是稳中有变，变中求新。
一、试卷结构：
1、 题型、题量与分值
2010年安徽中考语文试卷的题型、题量、分值及所占比例如下表：
题    型 语文积累与综合运用 阅读 写作（包括卷面书写）
题    量 4小题（1-4） 14小题（5-18） 1小题（19）
分    值 35分 55分 60分（卷面书写5分）
所占比例 约25﹪ 约35﹪ 约40﹪
整套试卷仍然分为三大板块，即语文积累与综合运用、阅读和写作。客观性试题极少，以主观性试题为主，具体题型有填空、默写、简答、解释、翻译、写作、修改题等；整套试卷共19小题，与2010年基本保持一致；分值分配为第一大板块35分，约占总分的25﹪；第二大板块55分，约占总分的35﹪；第三大板块55分，卷面书写5分，约占总分的40﹪，各大题赋分与2010年相比，没有变化。
2、 能力层级分布
11年的中考试卷考察的层次分五个方面，分别为：识记、理解、分析综合、表达应用、欣赏评价。这五个方面的要求及所占比例如下表：
能力层级 识  记 理  解 分析综合 表达应用 欣赏评价
所占比例 约10﹪ 约20﹪ 约25﹪ 约42﹪ 约3﹪
从上表可看出，今年中考考察的重点仍然是学生的理解、分析综合及表达应用等最基本的语文能力，其中阅读和写作能力更是重中之重，共110分，占总分的75﹪。
3、 难度分布
从难度分布看，2011年中考试题难度分布情况如下表:
试    题 容易题 稍难题 较难题
难度系数 0.8以上 0.6-0.8 0.4-0.6
所占比例 约占60﹪ 约占30﹪ 约占10﹪
上表的信息告诉我们，08年中考题以容易题为主，约占总分的60﹪，大多数题目学生都会做，稍难题约占总分的30﹪，多数学生仍能从容应对，较难题约占总分的10﹪，这一部分题目较难，学生得分率较低，失分较多，如试卷的第4、10、12、13、18题，学生得分普遍较低，要想做好这些较难题，考生仍须在平时多训练，不断提升自己的语文能力。但从整套试卷看，以容易题为主，稍难题次之，较难题较少，这样的难度分布侧重最基本语文能力的考查，大多数学生对多数题目都能顺利完成，保证了绝大多数学生都能顺利过关，同时又具有一定的选拔性，试题的区分度较高，兼顾了毕业与升学的双重目的。总之，这套试题在题型、题量、赋分等方面设计合理、能力考查层次感强、难易适度，不失为一套高质量的中考试题。
综观2011年中考试题，大体呈现如下特点：
1、试卷结构简约合理
11年的中考试题为三大板块，这一结构形式经历了一个不断精简优化的过程。
2008年以前的中考试题虽然也是侧重考查学生的语文积累与综合运用能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力及书写习惯等语文素养，但板块较多，整个试题结构也较为松散，整体感不强。如2003、2004、2005、2006连续四年的中考试题均为六大板块，每一板块并没有明确写出考查的主题，分析一下，不难发现，这六大板块分别从六个方面考查学生的语文能力：一、字词的读音、书写及运用；二、现代文阅读；三、语文积累即诗文名句的默写；四、文言文阅读；五、语文综合运用；六、写作。连续四年都沿用了这一试题结构模式，且先后顺序未变。2008年由以前的六大板块浓缩为三大板块：一、语文积累与综合运用；二、阅读；三、写作。这可以说是在试题结构方面的重大改革，较之过去的相对繁琐冗杂的结构形式是一大进步。
以上是从题型角度分析。再从题量看，2010年安徽中考试卷的题量为19小题，与2009年相同，而2008年以前的中考题量相对较多，如2002年25小题，2003年22小题，2004年23小题，2005年22小题，2006年23小题，2008年至今是19小题。
从分值看，2009、2010年中考试题各大板块的分值相同，但与往年相比，也有变化：一是语文积累和综合运用分值有所增加，如2007年以前基本是20多分，2008年至今均为35分；二是阅读理解（包括现代文阅读和文言文阅读）分值有所回落，如2002年至2006年均为60分；2008年至今均为55分。写作板块的分值保持稳定，近几年均为55分。概而言之，以2008年中考为标志，在题型、题量及赋分方面，较之以前有了较大的改革，2011年中考继承和巩固了这几年在试题结构改革方面的成果，我们有理由相信，这一结构形式仍将继续保持一段时间。
2、以稳为主 
    与2010年安徽中考语文试题相比，2011年的考题保持了一种平稳过渡的态势，19道题没有一道偏题、怪题和“超纲题”。今年试卷的长度、考点、结构和主要题型等，与去年相当。例如：试卷的题型、题量都与去年一致，仍然是三大板块，三大板块的分值仍然是35分、55分、55分，卷面书写也是单独赋分（分值5分），仍然是19小题。题型符合《考纲》与历史规律，中规中矩，所以都非常典型，也皆在语文教师的意料之中。这样保证了中考试题的连续性和稳定性，有利初中学语文教学和广大考生学习、应考。 
语文试卷考查方式和考查类型的相对稳定，也在提示着教师和考生，在语文教与学中，应回归基础，扎扎实实的积累，这是完成这份试卷的必然选择。 
   3、注重了基础知识和能力的考查。“语文积累与综合运用”中的字音、字形、词义、句式变换重在基础，考生可运用好所带的《新华字典》。沿袭以往考试形式，以填空为主，包括古诗文的积累，常用字词的音、形、义，句式的变换，名言警句的积累与运用，病句的修改和课文名著基础知识。知识积累是基础教育阶段考试的重要内容，对学生能力的提升起根基性作用。此试题对学生基础考核的形式多样，内容全面，强调学生基本素养的形成，这和考纲的要求是一致的。默写的古诗文也是名篇名句，而且像去年一样采用“8选6”的形式，给考生更多的选择空间。名著阅读题稍有文学常识即能作答。综合运用部分仍以主题活动的形式设置语境，考查点为材料分析、语言表达、修改语病等，如果平时基础知识训练到位，失分不多。值得一提的是出现了多年未考的应用文（请假条），值得注意。由此可见，今年中考试题的“语文积累与综合运用”部分主要考核基础落实。
    4、注重对学生应用能力的考核

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