文言实词复习 教案教学设计(苏教版七年级下册)

文言实词复习 教案教学设计(苏教版七年级下册)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文教学设计方面的资料,


      
学情分析 基础知识较差，接受能力一般，需要夯实基础。
课     题 文言实词
教学目标
掌握文言实词的一般规律并能灵活应用。
重点、难点
掌握规律并且灵活应用。
考点及考试题型
中考文言实词4分，一般题型是解词。
教学方法 讲练结合，以学生为主。
教学内容
一、上次失分点再回顾
第一次上课。
二、知识点梳理
文言实词有下列特殊情况，一般是考这些内容。
1、通假字
2、词类活用
3、古今异义
4一次多义
三、典型例题剖析
例文一：
童寄者,郴州荛牧儿也.行牧且荛,二豪贼劫持,反接,布囊其口,去逾四十里,之①虚所卖之②.寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状.贼易之③,对饮酒,醉.一人去为市;一人卧,植刃道上.童微伺其睡,以缚背刃,力下上,得绝;因取刃杀之④. 
1、解释文中加点词的意义.(8分) 
行:_________ 囊:____________  去:__________ 虚:___________  

易:_________ 为:__________ 微:____________ 因:____________ 
2、解释文中四个“之”的意思.(4分) 
①之:_________ ②之:__________ ③之:_________ ④之:________ 
3、“贼易之”的原因是什么 ？(用原文句子回答)(2分) 
_____________________________________________________________________
4、从上述文字找出最能表现区寄智和勇的两个句子.(2分) 
①_____________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________

例文二：              
宋太宗学书 
太宗朝，有王著者学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心书法，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗遂刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。 
【注释】①太宗朝：指宋太宗赵光义执政时期。②听政：处理政务。③内侍：此指太监。④规：勉励。⑤益：得益。
【思考与练习】 
1、  解释：
①善 ：            ②刻意：              ③临：          
④或：             ⑤遽：                ⑥绝     
2、翻译：
①数遣内侍持书示著 。  
                                                                     ②又以问著，对如初。
                                                                     ③书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。
                                                                     
3你认为王著是怎样的一个人？  







四、随堂巩固练习

（一）
田子方从齐之魏，望翟（zhái）黄乘轩骑驾出，方以为文侯也，移车异路而避之，则徒翟黄也。方问曰：“子奚乘是车也？”曰：“君谋欲伐中山，臣荐翟角而谋得果；伐之，臣荐乐羊而中山拔；得中山，忧欲治之，臣荐李克而中山治；是以君赐此车。”方曰：“宠之称功尚薄。”
注释：轩，高车。谋，计划。拔，夺得军事上的据点。
（1）解释下面加点的词。
①则徒翟黄也　      徒：
②：忧欲治之        忧：  
③：宠之称功尚薄。  称：
（2）下列句子加点的“之”与例句用法相同的一项是（  ）
例句：田子方从齐之魏
A此非楚之路也    B我欲之楚  
C慕利延折之      D近塞上之人
（3）翻译下面的句子。（4分）
①子奚乘是车也？
                                     
②是以君赐此车。
                                      

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